Система взаимосвязей прямая.

Фигура основная — фо, фигура Влияния — фВ, фигура восприятия — фв.
Система связей:
я хорошая 2 шт — из фо в фВ, из страха бездействия в страх нечеловечности.
любите меня 2 шт — из фв в фВ, из страха передательства в страх, что плохая.
не чувствую — из фо в фВ, из страха оживать в страх быть острой.
не взрослею — из фв в фВ, из страха предательства в страх быть острой.

Фигура влияния пожирает центральную фигуру. Фигура восприятия бесформенная как медуза, у нее серые слепые глаза, она ядовитая. Фигура влияния уходит довольная от этих двух фигур- от греха подальше, она боится быть поглощенной и растворенной ими, она боится потерять формы, бравирует своей самостоятельностью, пряча уязвимость и не защищенность, которую она чувствует от центральной фигуры. Фигура влияния ослеплен жаждой принятия и одобрения, поэтому она поглощает и съедает центральную фигуру, которая парализована страхом быть съеденой, своей незащищенностью, уязвимостью и страхом перед неизвестностью. Именно страх неизвестности определяет решение быть съеденой, т.к. чувство нахождения в чужой утробе дает чувство надежности. Она не может позволить себе уйти в неизвестность подобно фигуре восприятия. Вместе с тем в отношении фигуры восприятия, центральная фигура чувствует страх покинутости, предательства, оставленности и одиночества.

Либо я в упор не вижу своих страхов, либо там в общем-то ничего и нет… Второе кажется ближе к истине, учитывая мою реальную безбашенность %-)
Взрослый боится сделать ошибку, потому что это может быть очень опасно.
Родитель боится, что Взрослый сделает ошибку – и на всякий случай готов броситься на помощь.
Ребёнок же не боится ничего, потому что уверен, что в любом случае его из любого переплёта вытащат в целости и невредимости – поэтому склонен переть напролом, опираясь на поддержку Родителя.
Стала пытаться нарыть ещё какие-то страхи.
Не боится ли Взрослый, что в случае неудачи им будет недоволен Родитель? Нет, не боится: если не получится, ему просто скажут «Давай ещё раз! И теперь повнимательней!»
Не боится ли Ребёнок новизны и неизвестности? Да ни разу! Это ж, наоборот, так интересно, что дайте даже не два, а сразу десять! Что, за раз всё не проглотить??? Ну так и быть, давайте частями…
А что не съем, то хотя бы понадкусываю ))))
А вот, словила ещё одну эмоцию у Взрослого, но это не страх, это нетерпение: блин, надоело уже за кулисами на кошках тренироваться, выпустите уже на сцену выступать!
Кстати, вспомнила, что пару месяцев назад был у меня разговор с одним магом как раз по поводу страхов. Он меня спросил, чего я боюсь. Я зависла в полном недоумении. Он спросил, боюсь ли я смерти. Я засмеялась и сказала, что тот, кто вспомнил прошлые жизни, не может бояться смерти по умолчанию.
А больше я так и не придумала, чем же можно меня реально напугать…

Один из пронизывающих страхов: страх смерти как страх небытия, несуществования вообще. Как раз и прослеживается в фигуре влияния, как страх стать ничтожным, в основной фигуре страх смерти, а в ребенке: растопчут, унизят, оставят одного в одиночестве. Отсюда же идёт страх быть неидеальным, сделать всё правильно и как надо, иначе ты не сможешь быть полноценной личностью, а неполноценная личность ничтожна, а следовательно не существует. Отсюда же, из перфекционизма страх, что ресурсы организма на идеальную жизнь могут закончится, мир вокруг и личность перестанут функционировать.
Из основной фигуры есть страх доверится людям, люди видят в ней идеал, а она не такова, отсюда они могут уничтожить её словесно или даже физически. Страх перестать существовать.
Как-то именно этот страх нанизывает на себя остальные. И кажется я знаю откуда он берет свои корни.

Кажемся немного запуталась, где ребенок, где взрослый…
Писала как приходило, без анализа.

Ребенок беззащитен, но боится власти Родителя и не позволяет ему выходить. Между ними война: Родитель боится хаоса Ребенка. Ребенок — талантливый творец, но без силы не может начать делать или довести до конца, боится критики.
Основная фигура на поле боя между Ребенком и Родителем. Кажется больше власти у Ребенка, он может всех «обрушить». Но без силы, влияния не может ничего делать, даже защищать себя.
А Родитель не хочет с ним договариваться.

Фигура влияния и фигура восприятия похожи у меня на смятые и разные по размеру крылья, фигура влияния очень большая, и чем больше она становится, тем меньше становится фигура восприятия, просто вся скукоживается, по моим ощущениям между ними что-то вроде борьбы, а я как-будто в стороне, но в то же время я понимаю, что это мои фигуры, и у меня есть с ними связь, как фоновая
Прошу прощения, рисунок, конечно, еще тот.

Синяя линия – страх разоблачения. Все построено на лжи, на создании видидмости, на необходимости тщательно скрывать свое истинное лицо.
Красная линия – ненависть за то, что необходимо быть или вынуждать других быть не ими самими, а кем-то выдуманным, как бы неуязвимым.
Коричневая линия – разочарование, что сами не научились защищаться, что надо защищать от жестокого мира; что не оценили красоты и вынуждают прогибаться.
Желтая линия – обида, что вся жизнь уходит на такое дерьмо, что приходится нагибать; обида, что ее не приняли, не оценили.
Зеленая линия – страх потерять контроль – выбивает почву под ногами – контроль это все. Если потерять контроль – сразу станет видна вся пустота образа, пшик за маской. Там нет душевного тепла, искреннего интереса – это нельзя допустить, это делает уязвимым.
Болотный цвет – страх быть собой – отказ быть собой из любви к родителям и близким. Ради любви бесконечной отказаться от себя, чтобы они не мучились.
Страх потерять контроль связан со страхом быть собой. Даже получается, что это не страх, а добровольный отказ от себя. Фво. видит, что она пугает Фвл. когда она такая, какая есть. Это так печалит, что она отказывается от себя, учится быть такой, какой хочет Фвл, чтобы не пугать. Какой-то основный страх у Фвл, страх разрушения, небытия. Может разрушиться все строение нынешней жизни. Все опоры – ложные – они построены на предательстве и пустоте. Ощущение проваливания в бездну. У ОФ он просто вытеснен и не осознается. Я в добровольном рабстве за еду и кров, за то, что меня принимают. Осознание того, что это рабство, что оно добровольное и, самое главное, от чего я отказалась, тяжело и страшно. Я в ловушке, куда попала сама, и не знаю как с этим жить и что делать.

У меня самой есть страхи: что то что у меня есть сейчас может рухнуть…страх что мне опять придется быть не самой собой) а мне так понравилось) страх не быть со своими близкими (муж, дочка, друзья) при том что жизнь такая классная вещь, это даже сложно передать словами)
страх у фигуры влияния: что нет влияния
страх у фигуры восприятия: здесь страхов думаю нет, так как я знаю что все идет как нужно)

У меня получилось, что основной страх исходит из Фигуры Влияния — страх не понравиться другим и что работа не понравится. Этот страх передаётся Фигуре Восприятия и раздваивается на страх разрушения и забвения (если работа не понравится, ее могут разрушить или забыть о ней).
У основной фигуры четыре страха, и они связаны друг с другом. Страх незаметности связана со страхом раствориться среди других. Страх свержения (потери положения) связан со страхом стать незаметной. Страх покалечиться (повредиться) связан со страхом свержения и со страхом незаметности (потери вида).
Все четыре страха основной фигуры отражаются в страхе Фигуры Влияния — если другим не понравится, то Кубок можно в сердцах смять, убрать с глаз, перестать использовать его как кубок, поставить его с другими обычными кубками, где он смешается и пропадёт в общей массе.
Страх забвения Фигуры Восприятия раскалывается на два страха основной фигуры — на страх свержения и страх растворения. Страх разрушения у основной фигуры не столь сильный и становится страхом покалечиться, потерять вид.

Несколько раз сама перечитала то, что написала в задании 3 го дня, и такое впечатление , что загнала себя в угол. Ничего не могу написать, как сплошная стена. Прикрепляют пока рисунок, может прийдет еще озарение, тогда допишу.

И так:
когда начала писать и рисовать — поняла, что все таки у основной фигуры есть страхи , которые она прячет за своей силой .Силу- предьявляет миру , но есть страх двуликости , страх показать себя настоящую миру и ооо… страх казаться и быть слабой.. «доперло» ( на рисунке дорисовала у себя в осн. фигуре в области сердечной чакры). Аж в пот прошибло(( …
Фигура влияния — уж очень она получилась закрытая, как кокон ( рисовала как кочан капусты) и ее страхи- злость , агрессия, обида на жизнь , боязнь показать себя настоящую миру, двуликость.
Фигура восприятия — легкая ..такая девочка девочка в моем образе и ее страхи- это боязнь агрессии , двуликости и страх срастись с этой двуликостью, так как это не ее и страх боязни показать себя миру.
Страх боязни показать себя миру настоящей , двуликость очень сильны у фигуры влияния и она транслирует их со всей силы на основную фигуруру и фигуру восприятия . И так как основная фигура сильны и может противостоять — ее это цепляет , но она ростит в себе/для себя иное отношение , которое впоследствии ослабит и уберет эту связь , фигуре восприятия как мне кажеться- тяжелее , но она тоже старается ослабить в себе связь страхов с фигурой влияния и больше ориентирована на основную фигуру и открыта миру . Поэтому она и изобразилась у меня как ребенок)

Тормознула на этом задании капитально. Никак не могла понять взаимосвязи.
Разноцветными линиями я не связала.
Страхи фигуры влияния:
1. слететь с пьедестала — унижение, разочарование в себе, боль
2. голый король — падение самооценки, разочарование в себе
3. потерять любовь — тоска, одиночество, отверженность
4. потерять влюблённые глаза конкретного человека — одиночество, тоска, боль, ненужность, невостребованность, потеря себя.
И за всем этим, пожалуй, за исключением страха потерять любовь стоит страх снять маску, оказаться голым королём. Причём это же не маска. И не сам себя он туда ставил. Так получилось, случилось.
Поэтому от этого страха, от одного фактически, идут линии к основной фигуре. У неё страхи более земные, осязаемые.
1. страх неоценённости, пустого места, отверженности, ненужности, страх поражения, унижения, борьбы, одиночества.
Страх фигуры влияния напрямую питает фигуру восприятия с её страхами: отверженности, одиночетсва, тоски, боли, пустого места. И от неё уже идёт к основной фигуре.
А вот страх необратимости времени, возраста в основной фигуре… скорее всего, тоже от фигуры влияния. И что-то связанное с любовью. Либо со страхом потерять влюблённые глаза. Дети взрослеют, падает пелена с их глаз, они видят взрослых со всеми недостатками. Наверное, оттуда.

Каждой линии присвойте своё имя-название, что эта за связь, как она определяется в вашей системе координат, как она проявляется в вашей жизни. Следуйте своему внутреннему видению и нашему общему потоку — определяйте и давайте имя!

Интересно получилось, на мой взгляд. Перечитав еще на задания прошлых дней пришла к выводу, что основной страх- страх одиночества, страх быть никому не нужным. Фигуры влияния и восприятия по факту имеют тот же страх. Просто выражают его по-разному. В итоге получается перетягивание на себя одеяла с центральной фигуры.
Для меня это послужило озарением.

Между влиянием и восприятием нет прямой связи. Они никак не контактируют.
Основная фигура боится не разглядеть деталей, не увидеть чего-то важного. Может потому лицо постоянно напряжено. Эмоции отвлекают.
Фигура влияния — она больше, она нависает над основной фигурой. Но она сама боится теней, которые видны неподалеку. Между влиянием и основной фигурами нет сплоченности, понимания. То же самое у основной фигуры и фигуры восприятия.
Фигура восприятия боится расслабится: а вдруг она что-то пропустит.

Никак не могла себя заставить сделать это упражнение. Все время было желание не делать. Но как только все-таки себя пересилила и буквально заставила начать — сразу возникли и символы, и описания. Хотя связи стали для меня откровением.
Как оказалось, чужое влияние было сильнее, чем я сама думала, и сейчас, оборачиваясь назад, понимаю, что некоторые мои действия были обусловлены не столько моими желаниями, сколько подпитанными чужими мыслями. Страх одной фигуры влияет на волю и страхи другой, и этот главный страх — потеря. Она определяет почти все страхи основной фигуры — и бесдействие, и бессердечность, она и порождает чужое влияние, которому сопротивляются основная фигура и фигура восприятия, она же и переходит в страх быть остановленными. То есть фактически это один страх, разбитый на огромное количество маленьких подстрахов. А он в свою очередь растет из страха быть отвергнутым и трансформируется в страх забвения. В общем, все просто — любите меня как можно сильнее :)))

Очень рада, когда мои мысли становятся для кого-то ответом. Это точно поток!))

Лена, а если я ассоциировала себя не с основной фигурой Карты во втором дне — это не важно? Я сейчас переключаюсь на основную фигуру или остаюсь со своей ассоциацией?

* задание 1 *
1. Чего боится фигура на карте?
Что так и будет стоять на месте, что не оживёт, что процесса интеграции не произойдёт.
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Хорошие качества — помогает другим, заботливый — двигают фигуру; — понимает меня, хорошо ко мне относится — дают немного тепла.
Плохие качества — взрывной, непредсказуемый, не держит слов и обещаний — дают надежду, что всё изменится.
* задание 2 *
Фигура влияния — мама, или даже всё родительско-предковое+окружение вокруг. мамапапабабадедаврачивоспиталки
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она и есть эта девочка на коне. Это основная фигура на карте. Её оболочка. Внутри она пустая.
2. Чего боится фигура влияния?
Что она слишком острая, колючая, резкая, нечеловечная, устрашающая.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом?
Хорошие качества — эмоциональноровный, помогает другим, заботливый, понимает меня, хорошо ко мне относится — дают понимание, что она хорошая.
Плохие качества — взрывной, непредсказуемый, подлый, предатель, не держит слов и обещаний, болтун, плохо ко мне относится — никак не помогают.
Фигура восприятия — это тот маленький съежившийся комочек внутри формы.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она очень мала, скукожена, не видит мира.
2. Чего боится фигура восприятия?
Что её предадут, растопчут.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом?
Хорошие качества — уделяет мне внимание, честен, эмоциональноровный, заботливый, понимает меня, хорошо ко мне относится — дают основание верить.
Плохие качества — взрывной, непредсказуемый, подлый, предатель, не держит слов и обещаний, болтун, плохо ко мне относится — никак не помогают.

* задание 1 *
1. Чего боится фигура на карте?
Что её не оценят, не будет зрителей, она не будет настолько красива и соблазнительна, чтобы ей платили, варианты окажутся пустыми, возраста боится, конкуренции
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Она может закрыть глаза на свой страх – смелая же, видит цель – не видит препятствия, если поставила сроки – выполняет, талантлива, целеустремлённая, значит, может развивать талант, сомнениям не даёт увлечь себя.
Неискренность – где-то соврать, обольстить, занять лучшую позицию. Туда же можно отнести игру на чувствах других. Махровый эгоизм – думает о себе, пока другие думают о других, она достигает своих целей, не думая о том, что другие более достойны. Ей всё равно, она может спокойно закрыть глаза. Играя на чужой боли, стравливая других, она может поляризовать людей – они становятся ярыми противниками и такими же единомышленниками, заодно это хороший PR. Чёрный PR работает порой лучше белого. Догматизм и слепая вера – Боги любят фанатиков, на собственной вере можно сколотить целую религию. Кстати, самый лучший PR в истории человечества – это жизнь Христа. Гениально, если не рассматривать сейчас как веру. Только с точки зрения известности одного человека. Жестокость и садизм любой… ну, не верю я, что Ларс фон Триер, например, психически нормальный человек. По сути, выход за нормы где-то свойственен по-настоящему талантливым людям. А не скрытый садизм, который реализован легитимно вполне, повышает степень внутренней свободы. Мстительность – у неё не будет врагов, она может их так или иначе уничтожить. Туда же подлость, чтобы уничтожить конкурентов исподтишка.
+++++++

* задание 2 *
1. Фигура влияния
Вчера я писала, что повлияли мужчины и мир повлиял. Ну, учитывая свою склонность к созависимым отношениям и слиянию, склонна думать, что так. И ещё я написала, что мир повлиял. Мне бы понять, что за этим стоит. Здесь так сложно. Ведь, скорее всего, за всеми мужчинами стоит одна-единственная фигура значимого человека. Говорят, это должен быть папа. Но у меня с ним были идеальные отношения. Я его любила, и он тоже. Я не могу сказать, что он мог вызвать такие изменения во мне. В своё время я общалась с одной ведьмой, трансперсональщицей и расстановщицей, она сказала, что блокирование идёт от значимого человека, и его можно рассматривать как некую фигуру в чёрном. Не знаю, откуда сейчас – от головы или откуда… ведь могло же быть так, что эти качества проявлялись, чтобы ему было за что гордиться во мне. И я его ещё защищала от, скажем, мамы. Может, тогда, когда они ссорились, я училась этим компромиссам, когда была посыльным между ними. Одному говорила одно, другому другое. Но не стравливала. Ведь то, что я сейчас написала, может быть неправильным путём. Так?
Чем отличается от основной? Выше ростом, без сомнений. Мужская, шире в плечах. Без женских штучек.
2. Чего боится фигура влияния?
Если я возьму родителя, папу… потому что мама вызывала гораздо меньше чувств. Я всегда была паршивой овцой. И, по сути, смирилась и доказывать что-то иное смысла не видела. Так и сейчас. А с ним даже сейчас как с предком бывает сложно поговорить, потому что мне стыдно.
Хорошо, чего боится. Потерять авторитет, потерять вот эти влюблённые глаза. Развенчание короля. Оказаться голым королём. А на самом деле – потерять любовь, доверие, потому что считает, что это зависит от того, может ли он находиться на пьедестале.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом?

Смелость, целеустремлённость, способность добиваться своих целей, обязательность, талант – помогают всегда завоёвывать новые вершины. Богатство – что-то можно купить, задобрить.
Плохие качества – можно соврать, придумать историю, сманипулировать, сыграть на больных местах. На садизм подсаживаешься – тот же прекрасный Стокгольмский синдром, но это крайняя мера. Можно, но не делают же. Когда человек зависим, ему можно отомстить – лишить бонусов, внимания, переключить своё внимание на других людей. Догматики прекрасны в своей вере, они столь убедительны порой, что, особенно если это близкий человек, в нём не сомневаешься.
+++++++
Фигура восприятия
1. Ребёнок. Маленькая девочка, зависшая в возрасте лет 5-6, не старше. С заискивающим взглядом.
2. Чего боится фигура восприятия?
Что не примут, отвергнут, недостаточно хороша, чтобы любили. Что нужно как-то извернуться, чтобы заслужить любовь, доброе к себе отношение.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом?
По идее, смелость, целеустремлённость, способность добиваться своих целей, обязательность, талант могут помочь заслужить доверие. Это же успехи, а любят за них. Но в том-то и дело, что смелости, целеустремлённости и т.д… в детской фигуре мало. Я их совсем там не ощущаю. Талант… ну, почитайте стихи пятилетнего ребёнка, да, наивняк, но назвать это шедевром, язык не повернётся.
Соврать, говорить то, что хотят слышать. Выгораживать себя, показывать себя в выгодном свете, на контрасте с другими, других, показывать с порочной стороной, акцентировать внимание на ошибках, пороках, плохих поступках. Садизм тоже… зная, что близкому человеку больно смотреть на страдания любимого человека, а любовь там есть, можно причинять себе боль. По мелочи – грызть ногти, заболеть даже, царапать себя. Публичная аутоагрессия, чтобы причинить боль близким. Стравить других, чтобы занять место любимого человека, показать, что он плохой, а я хорошая.

* задание 1 *
1. Чего боится фигура на карте?
Она боится доверять людям и жизни. Боится смерти. Боится чего-нибудь не успеть.
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Честность, закрытость, спокойствие. Контроль за своими мыслями, чувствами, эмоциями и действиями, а также за окружающим миром на сколько это возможно.
* задание 2 *
Фигура влияния.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она открыта, без щита и забрала, высокая, худая, с руками и ногами. Подбородок задран вверх, одна рука вытянута вперед и показывает направление движения.
2. Чего боится фигура влияния?
Боится стать маленькой, ничтожной.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом?
Мудрость и честность с самим собой.

Фигура восприятия.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она маленькая, бегает вокруг на маленьких ножках и размахивает маленькими ручками.
2. Чего боится фигура восприятия?
Что её не заметят и растопчут. Унизят и уйдут, оставят что-то переживать в одиночестве.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом?
Как ни странно – эгоцентризм, а также мудрость.

Всем вечер добрый!
Чего боится фигура на карте?
1.За себя- боится- есть зубы, когти — отъест за себя головы всем , кто попробует обидеть ,боиться только за ростки цветов — они ей дороги , как дети , но сама фигура сильна, она может постоять и за себя и за ростки.Не хватит своих сил- в ход пойдет магия.
Фигуры:фигура Влияния- похожа на основную, но в маске и в маскиных одежках , причем до земли , не видно ничего из того, что видно в основной фигуре , только какая то лягушачья кожа и отрепья и жуткая маска с зубами и злыми выпученными глазами. Эта фигура очень боится показать, то что внутри, под одежкой и масками.. Не удивлюсь , если под страшной маской найдутся маски еще и еще и еще… Как капуста…И, что б добраться до -надо поднять огромное количество слоев…И то, что там можно увидеть- не факт, что может онравиться.
Какие качества основной фигуры могут помочь?-бесстрашие, ум, смелость быть собой и показать это миру, порой зубстость и умение так же быть агрессивной и двуликой- очень хорошо отрезвляет и зеркалит подобные качества.
Фигура восприятия:
фигура очень схожа с фигурой на карте, то бишь с основной фигурой , с той разницей , что не так бесстрашна не комфортно себя ощущает с маской, но старается быть как основная фигура- бесстрашной , открытой , не боятся предьявлять себя такого миру, но иногда заигрывается в маске .Боиться встречной агрессии, так как -не агессивна по сути , а нежна и мила .Было время- ходила без масок и голышом, но…Потом тоже пявились в обиходе и шкурки и маски — защита , защита, защита…аааа…..(охота плакать) , а потом — шкурка- как мимикрия под окружение , а потом понимание- что не моя шкурка, не моя маска..Нет…иногда можно , но лучше- голышом и без масок.Так радостнее и живее.
Боиться- наверное то,не обидит ли мир , если будет голышом и без маски? А так же- будчив масках-шкурках- не заиграться и не перенять это, как свое. А у основной фигуры- хочеться от нее взять смелости, решительноти в предьявлении себя миру и быть не бяться просто быть.

Задание 1.
Фигура боится не разглядеть что-то нужное. Мирное настроение помогает справиться с волнением и помогает в итоге разглядеть мелкие детали.

Задание 2.
Фигура влияния — она больше и сильнее. Она боится теней. Мирный настрой поможет справиться с этим страхом.
Фигура восприятия — она такая же, как основная. Она боится не разглядеть нужные вещи, пропустить их мимо себя. Надо быть мирным и спокойным, но при этом наглым и дерзким.

1. Чего боится фигура на карте?
Погаснуть- собственного света у луны нет.
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Целеустремленность и вера в себя, это хорошие качества. Плохие- эгоизм и жесткость. Она пройдет по головам, вытянет из окружающих все, чтобы только не погаснуть.
Фигура влияния
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Пустота. Примерно как у греков изначальный Хаос. Основная фигура вот она, присутствует явно, а эта- занимает любое место, где чего-то нет.
2. Чего боится фигура влияния?
Смысла, сути вещей.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом?
Уверенности в себе. Основная фигура делает, что считает нужным, не обращая ни на что внимания, а эта- сомневается все время.
Фигура восприятия
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она меньше основной, глаза открыты, взгляд при этом испуганный.
2. Чего боится фигура восприятия?
Одиночества.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом?
Самодостаточность. Уверенность в том, что оценка окружающих второстепенна, а главное, что ты сам себя воспринимал хорошим.

Задание 1.
1. Боится, что ее заметят и сделают что-нибудь плохое – обидят, посмеются, толкнут, побьют, накажут.
2. Она не кричит, не ругается, старается не привлекать к себе внимание. Идет ночью, когда никого нет. Внимательно смотрит по сторонам, чтобы вовремя заметить опасность. Если ее заметят и будут смеяться, она не будет плакать, она уже никого не любит и ей не будет больно. Но по привычке старается этого избежать. А вот физической боли она боится больше и поэтому нужно обходить более сильных существ. Еще ей помогает то, что где-то внутри у нее есть стержень, на который она может опереться, потому что больше никто не поможет. Возможно, это спокойствие.

Задание 2.
Фигура влияния
1. Она сильнее, она привыкла контролировать все. Она контролер, она судья и она же палач, который приводит приговор в исполнение.
2. Боится потерять контроль, боится, что это разрушит ее жизнь. Боится сама нарушить свои же (а может и не свои тоже!) правила.
3. Внимательность и спокойствие могут помочь посмотреть на себя со стороны и увидеть, что жесткие правила, это рельсы, которые она сама строит и сама по ним едет.
Фигура восприятия
1. Для нее жизнь: шаг вправо, шаг влево – попытка бегства, расстрел на месте!
2. Боится быть собой, боится случайно сделать что-то не то, выйти за правила, потому что расплата будет немедленной.
3. Как ни странно, тоже спокойствие и внимательность. Даже стало как-то скучно…

* задание 1 *
1. Чего боится фигура на карте?
Открыться, быть самой собой…что ее могут обидеть…
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Думаю мягкую сторону все равно охраняет темная и она не даст в обиду…

* задание 2 *
Первой отделяем фигуру влияния — это может быть родитель, учитель и пр., о чём было вчера в задании — кто влияет на фигуру. Мы понимаем, что это не сам родитель и пр., а отражение родителя в фигуре, её образ, который был запечатлён самим процессом влияния.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она более строгая и жесткая..

2. Чего боится фигура влияния?
Потерять влияние

3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом?
Плохие качества: таже жесткость и отстаивание свой позиции, четкое понимание что мне хорошо а не кому то…
Хорошие: умение найти во многом хорошее, сгладить ситуацию и сказать более мягко и по доброму…

Второй выделяем фигуру восприятия — это та часть основной фигуры, что приняла влияние и теперь транслирует как своё собственное. Это фигура может быть соответственно фигуре влияния — ребёнком, учеником и т.д
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она более мягкая и добрая

2. Чего боится фигура восприятия?
Не быть собой

3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом?
Умение увидеть в себе и других это состояние «быть с собой» и понять что это важно для раскрытия человека…
Не зажимать этого и не скрывать…так как это приносит боль и страдания…

1. Чего боится фигура на карте? — неизвестности
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом? — способность к предательству позволяет не смотреть правде в глаза, ненадежность — быть незаметной для других, доброта — относиться по доброму к проблемам, нежность — аккуратно вступать на путь неизвестности
Первой отделяем фигуру влияния — это может быть родитель, учитель и пр., о чём было вчера в задании — кто влияет на фигуру. Мы понимаем, что это не сам родитель и пр., а отражение родителя в фигуре, её образ, который был запечатлён самим процессом влияния.

1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной. — Отец. Самоуверенность, под которой прячется боль
2. Чего боится фигура влияния? — неодобрения и неприятия
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом? — самодисциплина, агрессия, высокомерность, щедрость, доброта.

Второй выделяем фигуру восприятия — это та часть основной фигуры, что приняла влияние и теперь транслирует как своё собственное. Это фигура может быть соответственно фигуре влияния — ребёнком, учеником и т.д.

1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной. — не способна иметь свое мнения, беззащитная, золушка и попрошайка
2. Чего боится фигура восприятия? — голода и холода
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом? — хитрость, изворотливость, нежность, наглость, предательство

Задание 1
Даже не знаю, чего может бояться Солнце.
Не вижу страха мною выбранного объекта.
Задание 2
Фигура влияния- Отец
Если я ассоциировала себя с Солнцем, то отец это была Вселенная.
Он боялся не успеть передать мне те знания , которые имел сам, обладал энциклопедическими знаниями и большой мудростью.
3. Любовь, благодарность, вечная память
Фигура восприятия
1. Нет у меня таких обширных знаний, но я стремлюсь их получить.
2. Не успеть также поделиться своими знаниями и опытом
3. Не торопиться жить, не выгорать, но и не расстрачивать себя по мелочам и пустякам
хорошие качества тут: внимание, выполнение обещаний, душевность, справедливость, порядочность, доброта и уважение
плохие: в моем списке не подходит не одно качество, чтобы помогло справиться с жтим страхом. Может злость на саму себя, что мало времени уделяю в последнее время общению и передаче опыта, но просто давно заметила, чем больше общаюсь с картами Таро, тем меньше хочеться общаться с людьми.

* задание 1 *
1. Фигура на карте боится сделать ошибку, ведь тогда можно порезаться мечом – даже насмерть.

2. Ей помогают уверенность в себе, умение владеть собой и терпение.
* задание 2 *
Фигура влияния
1. Это мастер, учитель юного фокусника. Он старше, опытнее, сильнее. Стоит в сторонке и наблюдает вроде бы вполглаза, а на самом деле очень внимательно.

2. Боится, что ученик может не справиться с опасным заданием, поэтому на всякий случай готов сразу же броситься на помощь.
3. Опыт, понимание необходимости обучения на собственном опыте для ученика, умение владеть собой и сохранять равновесие в эмоциях.
Фигура восприятия
1. Она более уравновешена и уверена в себе, умеет сохранять хладнокровие, знает, что обучение должно быть преодолением страхов.

2. Ничего не боится – она уверена в себе!

3. Хладнокровие и уверенность в себе, а также уверенность в поддержке мастера: уж если что пойдёт не так, то он наверняка поможет!

1. Чего боится фигура на карте?
Они бояться друг друга, черный видит угрозу белом и наоборот. Оба не гибкие. В целом бояться сильных и успешных, потому что сами нестабильны и из-за этого многое упускают.
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Хорошее качество — действие. Через действие, позволяя каждой действовать.
Плохое — бесцельный сброс силы, создание трудных обстоятельств, чтобы не было силы.

* задание 2 *
Фигура влияния.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она властная и влиятельная. Она цельная. Она спокойнее и стабильнее.
2. Чего боится фигура влияния?
В ней нет страха, она принимает неизбежное спокойно. Но кажется боится потери контроля.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом?
Если основная фигура не действует, не выделяется ничем, не развивается и не меняется — это безопасно для фигуры влияния.

Фигура восприятия.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Нет силы, нет устойчивости, есть интуиция, но нет собственного мнения, внушаема.
2. Чего боится фигура восприятия?
Ответственности. Есть идеи, есть интуиция, она творческая, но действовать последовательно, создавать что-то, отвечать за свои действия и отстаивать плоды своего труда не может. Прячется, ищет защиты у сильных.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом?
Учится действовать в своем темпе. Принимать силу других фигур. Позволять им защищать себя, не бояться выпускать их в мир.

* задание 1 *

1. Чего боится фигура на карте?
Фигура боится пролить содержимое чаши.
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Доброта, заботливость
По плохие качества не думается, почему-то

* задание 2 *

Первой отделяем фигуру влияния — это может быть родитель, учитель и пр., о чём было вчера в задании — кто влияет на фигуру. Мы понимаем, что это не сам родитель и пр., а отражение родителя в фигуре, её образ, который был запечатлён самим процессом влияния.

1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Фигура влияния- отец. Эта фигура более жесткая, сдержанная.

2. Чего боится фигура влияния?
Фигура влияния боится, что за внешней жесткостью разглядят ранимую и сентиментальную душу.

3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом?
доброта, заботливость, искренность, внимательность.
Плохие качества не вписываются в этот образ.

1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Эта фигура-ребенок. Она эгоистичная, завистливая, жадная.

2. Чего боится фигура восприятия?
Боится, что этим волшебным напитком из чаши прийдется с кем-то делиться.

3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом?
Помогут добрые качества -любовь, забота, терпение, нежность.

Задание 1:
1. Чего боится фигура на карте? — промолчать, не сказать вовремя или сказать не то, что нужно
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом? — плохие качества: бездействие лучше действия не вовремя, обман может быть во благо; хорошие: сопереживать и не приносить дополнительной боли.
Отделите из этой фигуры две другие (как отражения). Это не могут быть другие фигуры, имеющиеся на карте, это именно словно ипостаси вашей основной фигуры.
Задание 2:
Фигура влияния.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной. — Она выше, больше, стоит прямо, высоко подняв голову.
2. Чего боится фигура влияния? — Что все увидят, что она не уверена в себе и не все знает.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом? — Плохие: игнорирование (в данном случае игнорирование неуверенности фигуры); хорошие — поддержка, даже сильным она нужна.

Фигура восприятия.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной. — Она нервничает и постоянно оглядывается, будто боится, что ее в чем-то уличат.
2. Чего боится фигура восприятия? — Быть не одобренной, что ее остановят раньше, чем она успеет сделать то, что хочет.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом? — Плохие: думать о себе и не обращать на других внимания; хорошие — быть уверенным в себе и передавать эту верну другим.

Ой, я кажется рисунок забыла прикрепить

Моя фигура зарыта в землю, она боится смерти, одиночества и быть отвергнутой. Ей только помогает здоровый пофигизм спокойно ко всему относиться, смотришь, и кажется, что ей хорошо, она медитирует, отдыхает от всех, получает удовольствие.
Фигура влияния
Она давлеет, она обладает силой колоссальной, уверена в своей безграничной власти, а главное, когда я сейчас пишу, я и сама уверена в ее власти. Боится потерять контроль, влияние, и боится, что на нее обратят внимание и разберутся с ней, отнимут у нее энергию, которой она до сих пор питалась. Думаю, что поможет справиться со страхом понимание того, что хорошего желает мне фигура влияния и благодарность за это.

фигура восприятия
она любопытная, ей все интересно, везде нужно сунуть свой нос, но она боится ошибок, чрезмерной ответственности, неизвестности, и конечно, пофигизм поможет ей легче относиться к разного рода неудачам, и не принимать все близко к сердцу.

P.s. Большое спасибо за практику «Соединение с силой рода», я делаю второй день и такие ощущения непередаваемые, как будто во мне свечением соединяются энергии прошлого, настоящего, Земли, неба, Солнца, а я нахожусь в самом центре этого сияющего облака, и оно настолько необъятное, что не видно где оно начинается и где заканчивается.

Какой трудный третий день!
Задание 1.
1. Чего боится фигура на карте? — я-Кубок боюсь падения, боюсь потерять своё положение, когда я на виду, боюсь, что меня могут повредить, и я уже не буду так хороша, меня уже не поставят на виду, и я сольюсь с остальной массой других неприметных кубков.
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом? — Целостность помогает не потерять самоуважение и не забывать о своих достоинствах. Лживость подсказывает, как смухлевать во имя спасения — спрыгнуть на парапет. Ее поддерживает Честность — так шансы будут равны. Порядочность сопротивляется — как поставили, так поставили, но Тщеславие спорит с ней — нет чести в том, чтобы бесславно покалечиться.
Хорошие качества в основном за то, чтобы принять ситуацию как есть, смело встретить судьбу. Фатализм.
Плохие качества ищут пути спасения. Они за самосохранение любыми средствами.
Но Порядочность блокирует Подлость, а Доброта — Отсутствие Эмпатии. «Не все средства хороши», говорят они и не позволяют плохим качествам взять ситуацию под контроль: я-Кубок не буду подпихивать другие кубки поближе к карлице.

1. Чего боится фигура на карте? Эта фигура вроде ничего не боится, возможно внутри переживается, но не показывает, все держит внутри..
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Она думает что ей все по плечу, это какая-то слепая уверенность..
2 задание не очень поняла