Лена, а если я ассоциировала себя не с основной фигурой Карты во втором дне — это не важно? Я сейчас переключаюсь на основную фигуру или остаюсь со своей ассоциацией?

* задание 1 *
1. Чего боится фигура на карте?
Что так и будет стоять на месте, что не оживёт, что процесса интеграции не произойдёт.
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Хорошие качества — помогает другим, заботливый — двигают фигуру; — понимает меня, хорошо ко мне относится — дают немного тепла.
Плохие качества — взрывной, непредсказуемый, не держит слов и обещаний — дают надежду, что всё изменится.
* задание 2 *
Фигура влияния — мама, или даже всё родительско-предковое+окружение вокруг. мамапапабабадедаврачивоспиталки
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она и есть эта девочка на коне. Это основная фигура на карте. Её оболочка. Внутри она пустая.
2. Чего боится фигура влияния?
Что она слишком острая, колючая, резкая, нечеловечная, устрашающая.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом?
Хорошие качества — эмоциональноровный, помогает другим, заботливый, понимает меня, хорошо ко мне относится — дают понимание, что она хорошая.
Плохие качества — взрывной, непредсказуемый, подлый, предатель, не держит слов и обещаний, болтун, плохо ко мне относится — никак не помогают.
Фигура восприятия — это тот маленький съежившийся комочек внутри формы.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она очень мала, скукожена, не видит мира.
2. Чего боится фигура восприятия?
Что её предадут, растопчут.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом?
Хорошие качества — уделяет мне внимание, честен, эмоциональноровный, заботливый, понимает меня, хорошо ко мне относится — дают основание верить.
Плохие качества — взрывной, непредсказуемый, подлый, предатель, не держит слов и обещаний, болтун, плохо ко мне относится — никак не помогают.

* задание 1 *
1. Чего боится фигура на карте?
Что её не оценят, не будет зрителей, она не будет настолько красива и соблазнительна, чтобы ей платили, варианты окажутся пустыми, возраста боится, конкуренции
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Она может закрыть глаза на свой страх – смелая же, видит цель – не видит препятствия, если поставила сроки – выполняет, талантлива, целеустремлённая, значит, может развивать талант, сомнениям не даёт увлечь себя.
Неискренность – где-то соврать, обольстить, занять лучшую позицию. Туда же можно отнести игру на чувствах других. Махровый эгоизм – думает о себе, пока другие думают о других, она достигает своих целей, не думая о том, что другие более достойны. Ей всё равно, она может спокойно закрыть глаза. Играя на чужой боли, стравливая других, она может поляризовать людей – они становятся ярыми противниками и такими же единомышленниками, заодно это хороший PR. Чёрный PR работает порой лучше белого. Догматизм и слепая вера – Боги любят фанатиков, на собственной вере можно сколотить целую религию. Кстати, самый лучший PR в истории человечества – это жизнь Христа. Гениально, если не рассматривать сейчас как веру. Только с точки зрения известности одного человека. Жестокость и садизм любой… ну, не верю я, что Ларс фон Триер, например, психически нормальный человек. По сути, выход за нормы где-то свойственен по-настоящему талантливым людям. А не скрытый садизм, который реализован легитимно вполне, повышает степень внутренней свободы. Мстительность – у неё не будет врагов, она может их так или иначе уничтожить. Туда же подлость, чтобы уничтожить конкурентов исподтишка.
+++++++

* задание 2 *
1. Фигура влияния
Вчера я писала, что повлияли мужчины и мир повлиял. Ну, учитывая свою склонность к созависимым отношениям и слиянию, склонна думать, что так. И ещё я написала, что мир повлиял. Мне бы понять, что за этим стоит. Здесь так сложно. Ведь, скорее всего, за всеми мужчинами стоит одна-единственная фигура значимого человека. Говорят, это должен быть папа. Но у меня с ним были идеальные отношения. Я его любила, и он тоже. Я не могу сказать, что он мог вызвать такие изменения во мне. В своё время я общалась с одной ведьмой, трансперсональщицей и расстановщицей, она сказала, что блокирование идёт от значимого человека, и его можно рассматривать как некую фигуру в чёрном. Не знаю, откуда сейчас – от головы или откуда… ведь могло же быть так, что эти качества проявлялись, чтобы ему было за что гордиться во мне. И я его ещё защищала от, скажем, мамы. Может, тогда, когда они ссорились, я училась этим компромиссам, когда была посыльным между ними. Одному говорила одно, другому другое. Но не стравливала. Ведь то, что я сейчас написала, может быть неправильным путём. Так?
Чем отличается от основной? Выше ростом, без сомнений. Мужская, шире в плечах. Без женских штучек.
2. Чего боится фигура влияния?
Если я возьму родителя, папу… потому что мама вызывала гораздо меньше чувств. Я всегда была паршивой овцой. И, по сути, смирилась и доказывать что-то иное смысла не видела. Так и сейчас. А с ним даже сейчас как с предком бывает сложно поговорить, потому что мне стыдно.
Хорошо, чего боится. Потерять авторитет, потерять вот эти влюблённые глаза. Развенчание короля. Оказаться голым королём. А на самом деле – потерять любовь, доверие, потому что считает, что это зависит от того, может ли он находиться на пьедестале.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом?

Смелость, целеустремлённость, способность добиваться своих целей, обязательность, талант – помогают всегда завоёвывать новые вершины. Богатство – что-то можно купить, задобрить.
Плохие качества – можно соврать, придумать историю, сманипулировать, сыграть на больных местах. На садизм подсаживаешься – тот же прекрасный Стокгольмский синдром, но это крайняя мера. Можно, но не делают же. Когда человек зависим, ему можно отомстить – лишить бонусов, внимания, переключить своё внимание на других людей. Догматики прекрасны в своей вере, они столь убедительны порой, что, особенно если это близкий человек, в нём не сомневаешься.
+++++++
Фигура восприятия
1. Ребёнок. Маленькая девочка, зависшая в возрасте лет 5-6, не старше. С заискивающим взглядом.
2. Чего боится фигура восприятия?
Что не примут, отвергнут, недостаточно хороша, чтобы любили. Что нужно как-то извернуться, чтобы заслужить любовь, доброе к себе отношение.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом?
По идее, смелость, целеустремлённость, способность добиваться своих целей, обязательность, талант могут помочь заслужить доверие. Это же успехи, а любят за них. Но в том-то и дело, что смелости, целеустремлённости и т.д… в детской фигуре мало. Я их совсем там не ощущаю. Талант… ну, почитайте стихи пятилетнего ребёнка, да, наивняк, но назвать это шедевром, язык не повернётся.
Соврать, говорить то, что хотят слышать. Выгораживать себя, показывать себя в выгодном свете, на контрасте с другими, других, показывать с порочной стороной, акцентировать внимание на ошибках, пороках, плохих поступках. Садизм тоже… зная, что близкому человеку больно смотреть на страдания любимого человека, а любовь там есть, можно причинять себе боль. По мелочи – грызть ногти, заболеть даже, царапать себя. Публичная аутоагрессия, чтобы причинить боль близким. Стравить других, чтобы занять место любимого человека, показать, что он плохой, а я хорошая.

* задание 1 *
1. Чего боится фигура на карте?
Она боится доверять людям и жизни. Боится смерти. Боится чего-нибудь не успеть.
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Честность, закрытость, спокойствие. Контроль за своими мыслями, чувствами, эмоциями и действиями, а также за окружающим миром на сколько это возможно.
* задание 2 *
Фигура влияния.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она открыта, без щита и забрала, высокая, худая, с руками и ногами. Подбородок задран вверх, одна рука вытянута вперед и показывает направление движения.
2. Чего боится фигура влияния?
Боится стать маленькой, ничтожной.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом?
Мудрость и честность с самим собой.

Фигура восприятия.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она маленькая, бегает вокруг на маленьких ножках и размахивает маленькими ручками.
2. Чего боится фигура восприятия?
Что её не заметят и растопчут. Унизят и уйдут, оставят что-то переживать в одиночестве.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом?
Как ни странно – эгоцентризм, а также мудрость.

Всем вечер добрый!
Чего боится фигура на карте?
1.За себя- боится- есть зубы, когти — отъест за себя головы всем , кто попробует обидеть ,боиться только за ростки цветов — они ей дороги , как дети , но сама фигура сильна, она может постоять и за себя и за ростки.Не хватит своих сил- в ход пойдет магия.
Фигуры:фигура Влияния- похожа на основную, но в маске и в маскиных одежках , причем до земли , не видно ничего из того, что видно в основной фигуре , только какая то лягушачья кожа и отрепья и жуткая маска с зубами и злыми выпученными глазами. Эта фигура очень боится показать, то что внутри, под одежкой и масками.. Не удивлюсь , если под страшной маской найдутся маски еще и еще и еще… Как капуста…И, что б добраться до -надо поднять огромное количество слоев…И то, что там можно увидеть- не факт, что может онравиться.
Какие качества основной фигуры могут помочь?-бесстрашие, ум, смелость быть собой и показать это миру, порой зубстость и умение так же быть агрессивной и двуликой- очень хорошо отрезвляет и зеркалит подобные качества.
Фигура восприятия:
фигура очень схожа с фигурой на карте, то бишь с основной фигурой , с той разницей , что не так бесстрашна не комфортно себя ощущает с маской, но старается быть как основная фигура- бесстрашной , открытой , не боятся предьявлять себя такого миру, но иногда заигрывается в маске .Боиться встречной агрессии, так как -не агессивна по сути , а нежна и мила .Было время- ходила без масок и голышом, но…Потом тоже пявились в обиходе и шкурки и маски — защита , защита, защита…аааа…..(охота плакать) , а потом — шкурка- как мимикрия под окружение , а потом понимание- что не моя шкурка, не моя маска..Нет…иногда можно , но лучше- голышом и без масок.Так радостнее и живее.
Боиться- наверное то,не обидит ли мир , если будет голышом и без маски? А так же- будчив масках-шкурках- не заиграться и не перенять это, как свое. А у основной фигуры- хочеться от нее взять смелости, решительноти в предьявлении себя миру и быть не бяться просто быть.

Задание 1.
Фигура боится не разглядеть что-то нужное. Мирное настроение помогает справиться с волнением и помогает в итоге разглядеть мелкие детали.

Задание 2.
Фигура влияния — она больше и сильнее. Она боится теней. Мирный настрой поможет справиться с этим страхом.
Фигура восприятия — она такая же, как основная. Она боится не разглядеть нужные вещи, пропустить их мимо себя. Надо быть мирным и спокойным, но при этом наглым и дерзким.

1. Чего боится фигура на карте?
Погаснуть- собственного света у луны нет.
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Целеустремленность и вера в себя, это хорошие качества. Плохие- эгоизм и жесткость. Она пройдет по головам, вытянет из окружающих все, чтобы только не погаснуть.
Фигура влияния
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Пустота. Примерно как у греков изначальный Хаос. Основная фигура вот она, присутствует явно, а эта- занимает любое место, где чего-то нет.
2. Чего боится фигура влияния?
Смысла, сути вещей.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом?
Уверенности в себе. Основная фигура делает, что считает нужным, не обращая ни на что внимания, а эта- сомневается все время.
Фигура восприятия
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она меньше основной, глаза открыты, взгляд при этом испуганный.
2. Чего боится фигура восприятия?
Одиночества.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом?
Самодостаточность. Уверенность в том, что оценка окружающих второстепенна, а главное, что ты сам себя воспринимал хорошим.

Задание 1.
1. Боится, что ее заметят и сделают что-нибудь плохое – обидят, посмеются, толкнут, побьют, накажут.
2. Она не кричит, не ругается, старается не привлекать к себе внимание. Идет ночью, когда никого нет. Внимательно смотрит по сторонам, чтобы вовремя заметить опасность. Если ее заметят и будут смеяться, она не будет плакать, она уже никого не любит и ей не будет больно. Но по привычке старается этого избежать. А вот физической боли она боится больше и поэтому нужно обходить более сильных существ. Еще ей помогает то, что где-то внутри у нее есть стержень, на который она может опереться, потому что больше никто не поможет. Возможно, это спокойствие.

Задание 2.
Фигура влияния
1. Она сильнее, она привыкла контролировать все. Она контролер, она судья и она же палач, который приводит приговор в исполнение.
2. Боится потерять контроль, боится, что это разрушит ее жизнь. Боится сама нарушить свои же (а может и не свои тоже!) правила.
3. Внимательность и спокойствие могут помочь посмотреть на себя со стороны и увидеть, что жесткие правила, это рельсы, которые она сама строит и сама по ним едет.
Фигура восприятия
1. Для нее жизнь: шаг вправо, шаг влево – попытка бегства, расстрел на месте!
2. Боится быть собой, боится случайно сделать что-то не то, выйти за правила, потому что расплата будет немедленной.
3. Как ни странно, тоже спокойствие и внимательность. Даже стало как-то скучно…

* задание 1 *
1. Чего боится фигура на карте?
Открыться, быть самой собой…что ее могут обидеть…
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Думаю мягкую сторону все равно охраняет темная и она не даст в обиду…

* задание 2 *
Первой отделяем фигуру влияния — это может быть родитель, учитель и пр., о чём было вчера в задании — кто влияет на фигуру. Мы понимаем, что это не сам родитель и пр., а отражение родителя в фигуре, её образ, который был запечатлён самим процессом влияния.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она более строгая и жесткая..

2. Чего боится фигура влияния?
Потерять влияние

3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом?
Плохие качества: таже жесткость и отстаивание свой позиции, четкое понимание что мне хорошо а не кому то…
Хорошие: умение найти во многом хорошее, сгладить ситуацию и сказать более мягко и по доброму…

Второй выделяем фигуру восприятия — это та часть основной фигуры, что приняла влияние и теперь транслирует как своё собственное. Это фигура может быть соответственно фигуре влияния — ребёнком, учеником и т.д
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она более мягкая и добрая

2. Чего боится фигура восприятия?
Не быть собой

3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом?
Умение увидеть в себе и других это состояние «быть с собой» и понять что это важно для раскрытия человека…
Не зажимать этого и не скрывать…так как это приносит боль и страдания…

1. Чего боится фигура на карте? — неизвестности
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом? — способность к предательству позволяет не смотреть правде в глаза, ненадежность — быть незаметной для других, доброта — относиться по доброму к проблемам, нежность — аккуратно вступать на путь неизвестности
Первой отделяем фигуру влияния — это может быть родитель, учитель и пр., о чём было вчера в задании — кто влияет на фигуру. Мы понимаем, что это не сам родитель и пр., а отражение родителя в фигуре, её образ, который был запечатлён самим процессом влияния.

1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной. — Отец. Самоуверенность, под которой прячется боль
2. Чего боится фигура влияния? — неодобрения и неприятия
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом? — самодисциплина, агрессия, высокомерность, щедрость, доброта.

Второй выделяем фигуру восприятия — это та часть основной фигуры, что приняла влияние и теперь транслирует как своё собственное. Это фигура может быть соответственно фигуре влияния — ребёнком, учеником и т.д.

1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной. — не способна иметь свое мнения, беззащитная, золушка и попрошайка
2. Чего боится фигура восприятия? — голода и холода
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом? — хитрость, изворотливость, нежность, наглость, предательство

Задание 1
Даже не знаю, чего может бояться Солнце.
Не вижу страха мною выбранного объекта.
Задание 2
Фигура влияния- Отец
Если я ассоциировала себя с Солнцем, то отец это была Вселенная.
Он боялся не успеть передать мне те знания , которые имел сам, обладал энциклопедическими знаниями и большой мудростью.
3. Любовь, благодарность, вечная память
Фигура восприятия
1. Нет у меня таких обширных знаний, но я стремлюсь их получить.
2. Не успеть также поделиться своими знаниями и опытом
3. Не торопиться жить, не выгорать, но и не расстрачивать себя по мелочам и пустякам
хорошие качества тут: внимание, выполнение обещаний, душевность, справедливость, порядочность, доброта и уважение
плохие: в моем списке не подходит не одно качество, чтобы помогло справиться с жтим страхом. Может злость на саму себя, что мало времени уделяю в последнее время общению и передаче опыта, но просто давно заметила, чем больше общаюсь с картами Таро, тем меньше хочеться общаться с людьми.

* задание 1 *
1. Фигура на карте боится сделать ошибку, ведь тогда можно порезаться мечом – даже насмерть.

2. Ей помогают уверенность в себе, умение владеть собой и терпение.
* задание 2 *
Фигура влияния
1. Это мастер, учитель юного фокусника. Он старше, опытнее, сильнее. Стоит в сторонке и наблюдает вроде бы вполглаза, а на самом деле очень внимательно.

2. Боится, что ученик может не справиться с опасным заданием, поэтому на всякий случай готов сразу же броситься на помощь.
3. Опыт, понимание необходимости обучения на собственном опыте для ученика, умение владеть собой и сохранять равновесие в эмоциях.
Фигура восприятия
1. Она более уравновешена и уверена в себе, умеет сохранять хладнокровие, знает, что обучение должно быть преодолением страхов.

2. Ничего не боится – она уверена в себе!

3. Хладнокровие и уверенность в себе, а также уверенность в поддержке мастера: уж если что пойдёт не так, то он наверняка поможет!

1. Чего боится фигура на карте?
Они бояться друг друга, черный видит угрозу белом и наоборот. Оба не гибкие. В целом бояться сильных и успешных, потому что сами нестабильны и из-за этого многое упускают.
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Хорошее качество — действие. Через действие, позволяя каждой действовать.
Плохое — бесцельный сброс силы, создание трудных обстоятельств, чтобы не было силы.

* задание 2 *
Фигура влияния.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Она властная и влиятельная. Она цельная. Она спокойнее и стабильнее.
2. Чего боится фигура влияния?
В ней нет страха, она принимает неизбежное спокойно. Но кажется боится потери контроля.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом?
Если основная фигура не действует, не выделяется ничем, не развивается и не меняется — это безопасно для фигуры влияния.

Фигура восприятия.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Нет силы, нет устойчивости, есть интуиция, но нет собственного мнения, внушаема.
2. Чего боится фигура восприятия?
Ответственности. Есть идеи, есть интуиция, она творческая, но действовать последовательно, создавать что-то, отвечать за свои действия и отстаивать плоды своего труда не может. Прячется, ищет защиты у сильных.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом?
Учится действовать в своем темпе. Принимать силу других фигур. Позволять им защищать себя, не бояться выпускать их в мир.

* задание 1 *

1. Чего боится фигура на карте?
Фигура боится пролить содержимое чаши.
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Доброта, заботливость
По плохие качества не думается, почему-то

* задание 2 *

Первой отделяем фигуру влияния — это может быть родитель, учитель и пр., о чём было вчера в задании — кто влияет на фигуру. Мы понимаем, что это не сам родитель и пр., а отражение родителя в фигуре, её образ, который был запечатлён самим процессом влияния.

1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Фигура влияния- отец. Эта фигура более жесткая, сдержанная.

2. Чего боится фигура влияния?
Фигура влияния боится, что за внешней жесткостью разглядят ранимую и сентиментальную душу.

3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом?
доброта, заботливость, искренность, внимательность.
Плохие качества не вписываются в этот образ.

1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной.
Эта фигура-ребенок. Она эгоистичная, завистливая, жадная.

2. Чего боится фигура восприятия?
Боится, что этим волшебным напитком из чаши прийдется с кем-то делиться.

3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом?
Помогут добрые качества -любовь, забота, терпение, нежность.

Задание 1:
1. Чего боится фигура на карте? — промолчать, не сказать вовремя или сказать не то, что нужно
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом? — плохие качества: бездействие лучше действия не вовремя, обман может быть во благо; хорошие: сопереживать и не приносить дополнительной боли.
Отделите из этой фигуры две другие (как отражения). Это не могут быть другие фигуры, имеющиеся на карте, это именно словно ипостаси вашей основной фигуры.
Задание 2:
Фигура влияния.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной. — Она выше, больше, стоит прямо, высоко подняв голову.
2. Чего боится фигура влияния? — Что все увидят, что она не уверена в себе и не все знает.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре влияния справиться с её страхом? — Плохие: игнорирование (в данном случае игнорирование неуверенности фигуры); хорошие — поддержка, даже сильным она нужна.

Фигура восприятия.
1. Опишите, чем эта фигура отличается от основной. — Она нервничает и постоянно оглядывается, будто боится, что ее в чем-то уличат.
2. Чего боится фигура восприятия? — Быть не одобренной, что ее остановят раньше, чем она успеет сделать то, что хочет.
3. Как плохие и хорошие качества основной фигуры могут помочь фигуре восприятия справиться с её страхом? — Плохие: думать о себе и не обращать на других внимания; хорошие — быть уверенным в себе и передавать эту верну другим.

Ой, я кажется рисунок забыла прикрепить

Моя фигура зарыта в землю, она боится смерти, одиночества и быть отвергнутой. Ей только помогает здоровый пофигизм спокойно ко всему относиться, смотришь, и кажется, что ей хорошо, она медитирует, отдыхает от всех, получает удовольствие.
Фигура влияния
Она давлеет, она обладает силой колоссальной, уверена в своей безграничной власти, а главное, когда я сейчас пишу, я и сама уверена в ее власти. Боится потерять контроль, влияние, и боится, что на нее обратят внимание и разберутся с ней, отнимут у нее энергию, которой она до сих пор питалась. Думаю, что поможет справиться со страхом понимание того, что хорошего желает мне фигура влияния и благодарность за это.

фигура восприятия
она любопытная, ей все интересно, везде нужно сунуть свой нос, но она боится ошибок, чрезмерной ответственности, неизвестности, и конечно, пофигизм поможет ей легче относиться к разного рода неудачам, и не принимать все близко к сердцу.

P.s. Большое спасибо за практику «Соединение с силой рода», я делаю второй день и такие ощущения непередаваемые, как будто во мне свечением соединяются энергии прошлого, настоящего, Земли, неба, Солнца, а я нахожусь в самом центре этого сияющего облака, и оно настолько необъятное, что не видно где оно начинается и где заканчивается.

Какой трудный третий день!
Задание 1.
1. Чего боится фигура на карте? — я-Кубок боюсь падения, боюсь потерять своё положение, когда я на виду, боюсь, что меня могут повредить, и я уже не буду так хороша, меня уже не поставят на виду, и я сольюсь с остальной массой других неприметных кубков.
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом? — Целостность помогает не потерять самоуважение и не забывать о своих достоинствах. Лживость подсказывает, как смухлевать во имя спасения — спрыгнуть на парапет. Ее поддерживает Честность — так шансы будут равны. Порядочность сопротивляется — как поставили, так поставили, но Тщеславие спорит с ней — нет чести в том, чтобы бесславно покалечиться.
Хорошие качества в основном за то, чтобы принять ситуацию как есть, смело встретить судьбу. Фатализм.
Плохие качества ищут пути спасения. Они за самосохранение любыми средствами.
Но Порядочность блокирует Подлость, а Доброта — Отсутствие Эмпатии. «Не все средства хороши», говорят они и не позволяют плохим качествам взять ситуацию под контроль: я-Кубок не буду подпихивать другие кубки поближе к карлице.

1. Чего боится фигура на карте? Эта фигура вроде ничего не боится, возможно внутри переживается, но не показывает, все держит внутри..
2. Как её плохие и хорошие качества помогают ей справиться с этим страхом?
Она думает что ей все по плечу, это какая-то слепая уверенность..
2 задание не очень поняла

* смотрим на карту *
1. Какие впечатления, эмоции и образы вызвала эта карта? Что радовало глаз, а что вызывало отвращение?
Что она закрыта и огораживается, это показывает ее жест руками..радовало: ножки, крылья и хвостик)
Отвращения нет

2. Какие хорошие и какие плохие качества из вашего списка присуще фигуре на карте?
На карте более выражена плохая сторона и она подавляет хорошую, заслоняя собой

3. Спросите фигуру на карте — откуда взялись эти плохие и откуда хорошие качества в ней, кто повлиял на неё?
Они были изначально даны при рождении, так необходимо, и такой был выбор души..

4. Что захотелось сделать, какие произвести действия при взгляде на карту — как изменить главного персонажа? Что в его внешности или поведении вы бы захотели изменить? Чего внешне не хватает фигуре, чтобы быть правильной с вашей точки зрения? Может, вы как-то бы хотели изменить и её внутренние качества и как?
Чтобы плохая половина дала больше раскрыться хорошей, чтобы была гармония…
* входим в карту *
Представьте себя в этой карте, как будто вы входите в эту обстановку, становитесь фигурой внутри карты (если на карте несколько фигур, выберите одну).
1. Какой из фигур на карте вы становитесь? Как вы себя ощущаете в этом образе, посмотрите на себя, какие ощущения у вас сейчас, когда вы стали этой фигурой? Что нравится или не нравится?
Я становлюсь главной фигурой. Да не очень что темная сторона затмевает светлую…
2. Какие хорошие и какие плохие качества из названных вами ранее ощущаются вами как естественные, правильные сейчас для вас,икогда вы внутри этой фигуры?
Хорошие качества которые мы описывали в первом задание я чувствую, а вот плохие из первого задания нет…
Но плохая стороны она тоже вся зажата…она и хорошей не дает выйти вперед и плохая не раскрывается.. а зажимается сама и сдерживает и себя тоже и от этого ей ужасно больно…плохо…

3. Вспомните свой вопрос фигуре, что бы вы ответили вопрошающему?
Ответила бы так же

4. Почувствуйте себя внутри фигуры, каких изменений во внешних иливнутренних качествах вам бы хотелось сейчас? Что приставить, что убрать, изменить? Чего вам не хватает внутри этой фигуры, чтобы стать собой?
Хотела бы помочь им обоим сторонам стать гармоничными как инь и янь…

1. Какие впечатления, эмоции и образы вызвала эта карта? Что радовало глаз, а что вызывало отвращение? Прямо всё радовало взгляд – как я люблю. И танцует, жонглирует пентаклями, и луна растущая. Черепок на поясе, чтобы не расслаблялись. Красивая она.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из вашего списка присуще фигуре на карте?
Хорошие качества: смелость, целеустремлённость, способность добиваться своих целей, обязательность, талант, богатая.
Плохие качества, которые могут быть присущи: неискренность – опять же для неё врать в моменте, когда она осознаёт ложь, будет искренне, лесть, игра на чувствах других, махровый эгоизм, способность закрыть глаза на боль других и нажиться на этом, стравливание других, догматизм и слепая вера, жестокость и садизм любой — физический или психологических не в формате игры, мелкая мстительность – вряд ли, а мстительность вполне, жадность, злобность. Ради выгоды может предать, своровать по-крупному, быть догматиком, сделать подлость, нарушить обязательства.

Как ни странно, всё хорошо, органично вписывается.
3. Спросите фигуру на карте — откуда взялись эти плохие и откуда хорошие качества в ней, кто повлиял на неё?
Плохие качества – мужчины повлияли, да и мир жесток, как-то выживать надо. Ведь не будь их изначально внутри, как они появились бы. Ценностные установки сбиты, кто-то оправдывает своё существование перед кучей людей, кто-то живёт в своё удовольствие. И, если кто-то оказывается на дороге к цели, его убирают. Любые цели для этого хороши.
Хорошие качества – тоже изнутри.

4. Что захотелось сделать, какие произвести действия при взгляде на карту — как изменить главного персонажа? Что в его внешности или поведении вы бы захотели изменить? Чего внешне не хватает фигуре, чтобы быть правильной с вашей точки зрения? Может, вы как-то бы хотели изменить и её внутренние качества и как?
Менять ничего особо не хочется. Разве что развернуть к себе лицом, чтобы взглянуть в её глаза. Внутренние качества – хочется человеческого добавить, той же искренности, ранимости, теплоты женской, доброты, лёгкости, убрать излишний цинизм. Чтобы не было ощущения, что она как на пьедестале стоит, а сходит и становится обычной земной тёплой женщиной.

+++++++
1. Какой из фигур на карте вы становитесь? Как вы себя ощущаете в этом образе, посмотрите на себя, какие ощущения у вас сейчас, когда вы стали этой фигурой? Что нравится или не нравится?
Конечно же женщиной. И мне всё нравится. Главное, очень привычно это и естественно.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из названных вами ранее ощущаются вами как естественные, правильные сейчас для вас, и когда вы внутри этой фигуры?

Естественными качествами кажутся смелость, целеустремлённость, способность добиваться своих целей, обязательность, талант, богатство внутреннее, физическое.
Плохие качества практически все воспринимаются как естественные, за исключением злобности, ибо зачем она, если есть такие вкусняшки как изощрённый садизм и жестокость. И жадность – сами придут, сами дадут. Остальное прямо норма.
То есть: неискренность – опять же для неё врать в моменте, когда она осознаёт ложь, будет искренне, лесть, игра на чувствах других, махровый эгоизм, способность закрыть глаза на боль других и нажиться на этом, стравливание других, догматизм и слепая вера, жестокость и садизм любой — физический или психологических не в формате игры, мелкая мстительность – вряд ли, а мстительность вполне, жадность, злобность. Ради выгоды предать, своровать по-крупному, придерживаться своей веры, своих убеждений и других склонять к этому, сделать подлость, нарушить обязательства.

3. Вспомните свой вопрос фигуре, что бы вы ответили вопрошающему?
Вопрос – откуда появились хорошие и плохие качества? Они всегда жили во мне. Кто-то прячет их в себе, стесняется, я вывожу их на поверхность, и никто не воспринимает их как зло. Видят, говорят, хорошо, ты такая.
4. Почувствуйте себя внутри фигуры, каких изменений во внешних ил ивнутренних качествах вам бы хотелось сейчас? Что приставить, что убрать, изменить? Чего вам не хватает внутри этой фигуры, чтобы стать собой?
Во внешних качествах – ну, разве что такой голой быть не люблю. На плечи палантин накинуть. Чуть позакрытее быть. Зато волосы мне нравятся – медузу Горгону со змеями напоминает. Страшно красиво – то есть красиво, но страшно. А вообще хочется на сцене быть такой, сходить и превращаться в женщину. Нормальную, тёплую женщину, которая выслушать может, не холодная, как лёд. А нормальная – со своим чувствами, глупыми словами, прикосновениями ко времени и без, смехом, милыми глупостями, от которой пахнет едой приготовленной и специями. Мне этого не хватает. А ещё принятия хочется со всеми своими тёмными сторонами. Чтобы не смотрели как на неведому зверушку, не чурались, не избегали и не собирались тесными компаниями, забыв меня за дверьми. Чтобы от меня не ожидали удара кинжалом в спину. Даже не знаю, сделать плохие качества менее проявленными что ли. Они сценические. С ними хорошо быть на вершине, там они притягивают. Они позволяют идти по головам. Но для этого надо выбраться на вершину. С ними сложно в социум вписываться. Оставить их на бумаге или сцене, правда, там я сто лет не появлялась. Почему- то борется во мне, что женщина не должна… мужчина да, стравить других – нормально, принять более выгодное предложение тоже, предать… Это все мужские качества, жёсткие, беспринципные. Мужчинам они сходят с рук, женщинам некоторым тоже, но с ними особо не сближаются, они становятся персоной нон-грата. Эти качества несут одиночество жизненное. Кого-то даже в жизни они притянут – приятно же прикоснуться к звезде.

*******
Я сегодня разругалась… началась с того, что, оказывается, я очень жёстко и директивно общаюсь с другими. Половина родителей класса моей дочери после рассылки от меня отвернулись от меня — из-за того, что слишком резко написала и качнула в жесть по эмоциям. Себя со стороны не вижу… это меня очень расстроило. Совсем. Настолько, что знакомому мужчине предложила, раз он подтвердил, что я иногда такая холодная, и причиняю ему боль, не мучить больше его.

* смотрим на карту *
1.Какие впечатления, эмоции и образы вызвала эта карта? Что радовало глаз, а что вызывало отвращение?
Карта вызывала интерес. Интересно ее разглядывать. Отвращения нет, но неприятно само лицо и многорукость. Нравится кубок.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из вашего списка присуще фигуре на карте?
Из хороших — мирный. Из плохих — нет.
3. Спросите фигуру на карте — откуда взялись эти плохие и откуда хорошие качества в ней, кто повлиял на неё?
Мирный — качество взято из семьи.
4. Что захотелось сделать, какие произвести действия при взгляде на карту — как изменить главного персонажа? Что в его внешности или поведении вы бы захотели изменить? Чего внешне не хватает фигуре, чтобы быть правильной с вашей точки зрения? Может, вы как-то бы хотели изменить и её внутренние качества и как?
Захотелось убрать ему синие части рук. Ему надо измениться — не смотреть так пристально на руну, а то глаза могут выскочить.
—————————
* входим в карту *
1. Какой из фигур на карте вы становитесь? Как вы себя ощущаете в этом образе, посмотрите на себя, какие ощущения у вас сейчас, когда вы стали этой фигурой? Что нравится или не нравится?
Я становлюсь этим персонажем. Мне нравится быть им. Мне нравится иметь одновременно много рук: одной держать палку, палец другой окунать в жидкость, третьей держать меч.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из названных вами ранее ощущаются вами как естественные, правильные сейчас для вас, когда вы внутри этой фигуры?
Естественно быть мирным, а так же наглым и вредителем.
3. Вспомните свой вопрос фигуре, что бы вы ответили вопрошающему?
Я мирный — это качество взято из семьи.
4. Почувствуйте себя внутри фигуры, каких изменений во внешних или внутренних качествах вам бы хотелось сейчас? Что приставить, что убрать, изменить? Чего вам не хватает внутри этой фигуры, чтобы стать собой?
Трудно ответить на этот вопрос. Хотелось бы лицо изменить, чтоб оно было не таким застывшим. В фигуре не хватает раскованности, чтобы стать собой.

1. Какие впечатления, эмоции и образы вызвала эта карта? Что радовало глаз, а что вызывало отвращение?
Кажется это называется ошеломление. Не радует ничего, но и отвращения нет. Трагическая такая картинка. Разве вот только луна, которая круглая за башней что-то вытягивает из основной фигуры, и это противно.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из вашего списка присуще фигуре на карте?
Основная фигура тут скорее в качестве жертвы, она нейтральная. А луна самовлюбленная, агрессивная.
3. Спросите фигуру на карте — откуда взялись эти плохие и откуда хорошие качества в ней, кто повлиял на неё?
На луну влияло одиночество. Там даже звезд рядом нет, не на кого ровняться, не от кого получать обратную связь на свои действия.
4. Что захотелось сделать, какие произвести действия при взгляде на карту — как изменить главного персонажа? Что в его внешности или поведении вы бы захотели изменить? Чего внешне не хватает фигуре, чтобы быть правильной с вашей точки зрения? Может, вы как-то бы хотели изменить и её внутренние качества и как?
Луне — перестать тянуть все в себя(во всех смыслах), открыть глаза, увидеть мир, посмотреть на звезды.
Женщину-луну хочется развернуть лицом к луне на небе, дать ей в руки чашку (кофе, чай).
А в идеале- чтоб они смотрели друг на друга и улыбались.

1. Какой из фигур на карте вы становитесь? Как вы себя ощущаете в этом образе, посмотрите на себя, какие ощущения у вас сейчас, когда вы стали этой фигурой? Что нравится или не нравится?
Луной в небе. В ней спокойно (это в какой-то мере хорошо), равнодушно. Не нравится ощущение холода вокруг.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из названных вами ранее ощущаются вами как естественные, правильные сейчас для вас,икогда вы внутри этой фигуры?
Самовлюбленность- вблизи любить больше не кого. Агрессивность превратилась в жесткость, и стала нормой, вокруг среда такая.
3. Вспомните свой вопрос фигуре, что бы вы ответили вопрошающему?
Жить захочешь — и не так раскорячишься (с)
4. Почувствуйте себя внутри фигуры, каких изменений во внешних иливнутренних качествах вам бы хотелось сейчас? Что приставить, что убрать, изменить? Чего вам не хватает внутри этой фигуры, чтобы стать собой?
Открытости, может любопытства по отношению хотя бы к этой женщине, или к другим существам внизу. Убрать потребительское отношение, добавить участие.

* смотрим на карту *
1. Какие впечатления, эмоции и образы вызвала эта карта? Что радовало глаз, а что вызывало отвращение?
Девочка-воин на коне-воине, готовы к бою, немного сдавило в области желудка. Зубы коня первыми бросились в глаза. В целом — неприятное чувство, арка вдали нравится.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из вашего списка присуще фигуре на карте?
Никакие
3. Спросите фигуру на карте — откуда взялись эти плохие и откуда хорошие качества в ней, кто повлиял на неё?
Никто
4. Что захотелось сделать, какие произвести действия при взгляде на карту — как изменить главного персонажа? Что в его внешности или поведении вы бы захотели изменить? Чего внешне не хватает фигуре, чтобы быть правильной с вашей точки зрения? Может, вы как-то бы хотели изменить и её внутренние качества и как?
Мне не хочется менять карту, она целостная.

* входим в карту *
1. Какой из фигур на карте вы становитесь? Как вы себя ощущаете в этом образе, посмотрите на себя, какие ощущения у вас сейчас, когда вы стали этой фигурой? Что нравится или не нравится?
Я стала девочкой. Удивительно, но у неё внутри столько нежности, несмотря на образ. Мне стало тепло.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из названных вами ранее ощущаются вами как естественные, правильные сейчас для вас, и когда вы внутри этой фигуры?
Хороший — честен.
Плохой — непредсказуемый.
3. Вспомните свой вопрос фигуре, что бы вы ответили вопрошающему?
Не отвечает.
4. Почувствуйте себя внутри фигуры, каких изменений во внешних или внутренних качествах вам бы хотелось сейчас? Что приставить, что убрать, изменить? Чего вам не хватает внутри этой фигуры, чтобы стать собой?
Очень большой разрыв между внешним и внутренним.

* смотрим на карту *
1. Какие впечатления, эмоции и образы вызвала эта карта? Что радовало глаз, а что вызывало отвращение?
Самое первое: ой, какая страхолюдина! Без страха, даже с восхищением. Радует: закрытость фигуры, её мощный доспех и щит. Раздражают рога, огромный нос и круги под глазами. Отвращения нет.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из вашего списка присуще фигуре на карте?
Хорошие – мудрость, честность
Плохие – жадность, эгоистичность
3. Спросите фигуру на карте — откуда взялись эти плохие и откуда хорошие качества в ней, кто повлиял на неё?
Мудрость – добыта в боях, честность – так проще и легче жить.
Жадность, эгоистичность – остальные просто не заслужили того, что в жизни мною лично добыто. Поэтому не дам, моё. А влияют люди окружающие и жизнь (агрессивная среда).
4. Что захотелось сделать, какие произвести действия при взгляде на карту — как изменить главного персонажа? Что в его внешности или поведении вы бы захотели изменить? Чего внешне не хватает фигуре, чтобы быть правильной с вашей точки зрения? Может, вы как-то бы хотели изменить и её внутренние качества и как?
Больше открыть лицо. Увидеть руки и ноги. Хочется более пропорциональную фигуру. Убрать рога. В поведении – прикрыть глаза, чтобы не так навыкате были, добавить улыбку и открытость. Открытость – то качество которое хочется добавить. Не знаю как.

* входим в карту *
1. Какой из фигур на карте вы становитесь? Как вы себя ощущаете в этом образе, посмотрите на себя, какие ощущения у вас сейчас, когда вы стали этой фигурой? Что нравится или не нравится?
Я сильнее и увереннее в себе — нравится. И заносчивее – это не нравится.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из названных вами ранее ощущаются вами как естественные, правильные сейчас для вас, и когда вы внутри этой фигуры?
Эгоцентризм и нелюбовь к окружающим и окружению. Спокойствие, ум, мудрость и честность.
3. Вспомните свой вопрос фигуре, что бы вы ответили вопрошающему?
Это итог долгой жизни, много работы, очень много работы разной с разными людьми.
4. Почувствуйте себя внутри фигуры, каких изменений во внешних или внутренних качествах вам бы хотелось сейчас? Что приставить, что убрать, изменить? Чего вам не хватает внутри этой фигуры, чтобы стать собой?
Мне хорошо и так. Не трогайте меня. Это фигура. А мне из неё хотелось бы мягкости, спокойствия, убрать заносчивость, сделать более открытой.

ЗАДАНИЕ 1
1. Эмоция одна – недоумение. Это вообще что??? Ученик шпагоглотателя? Фокусник, типа? Глаз порадовала только Луна, всё остальное очень странное. Отвращения не вызывает, но и удовольствия не доставляет.
2. Хорошие: смелость, уверенность в себе, нестандартность, умение владеть собой, усердие.
Плохие… не вижу я тут плохих…
3. Хорошие качества – уже родился таким, ну а развить их жизнь помогла или заставила, ибо профессию такую выбрал. Разные люди повлияли – в основном родители и учитель-наставник.
4. Ну, если это типа цирк, так должно же быть весело, а тут как-то мрачновато слишком. Шлем дурацкий на голове… Одежду бы поменять, обстановку тоже понарядней сделать. Хотя, если он просто тренируется, то и так всё нормально. С внутренними качествами проблем не видать, вроде, менять тут нечего.
ЗАДАНИЕ 2
1. Фигура тут всего одна, так что без вариантов )))
Я ещё не фокусник, я только учусь! Пока получается не настолько хорошо, чтобы на арене выступать, но я стараюсь! Мне нравится моё ремесло, но наставник у меня суровый, слишком много работать заставляет, а иногда хотелось бы и развлечься… Слишком сильно устаю от тренировок.
2. Все качества хорошие и правильные, и в моём деле нужные – без них не обойтись!
3. Ой, я уже, похоже, в первом задании на это ответила… Ну либо ответ не изменился.
4. Да как-то мрачновато всё слишком. Надо бы задора и огонька добавить. Всё слишком серьёзно, типа работа есть работа, тут не до шуток, даже если фокусник. Но можно же и работу с удовольствием делать, а не в напряг и не в ущерб себе…

1. Какие впечатления, эмоции и образы вызвала эта карта? Что радовало глаз, а что вызывало отвращение?
Тяжестью внутри отозвалась. Тяжело, запутано все. Вижу неустойчивость, возможно конфликт. Не сбежать от этого. Потенциально видится единство — появляется большая сила, двойная сила.

2. Какие хорошие и какие плохие качества из вашего списка присуще фигуре на карте?
Хорошие — действие. Плохие — ограниченность. Бесцельный конфликт, сброс силы.

3. Спросите фигуру на карте — откуда взялись эти плохие и откуда хорошие качества в ней, кто повлиял на неё?
Страх, бесцельная сила — мама, бабушка, женские страхи. Сила, защищенность — папа.

4. Что захотелось сделать, какие произвести действия при взгляде на карту — как изменить главного персонажа? Что в его внешности или поведении вы бы захотели изменить? Чего внешне не хватает фигуре, чтобы быть правильной с вашей точки зрения? Может, вы как-то бы хотели изменить и её внутренние качества и как?
Хочется развернуть головы и руки с мечами наружу, направить их на действие во внешнем мире. Чтобы они стояли плечом к плечу и смотрели в одну сторону.

* входим в карту *
1. Какой из фигур на карте вы становитесь? Как вы себя ощущаете в этом образе, посмотрите на себя, какие ощущения у вас сейчас, когда вы стали этой фигурой? Что нравится или не нравится?
Сначала мне захотелось быть небольшой частичкой белой половины человека — ступней или глазом . Чувствуется покой. А когда я расслабилась захотелось стать верхом черного человека, головой, мускулистой рукой, крепким телом. Чувствую интерес — даже если он делает что-то плохое или страшное для меня, интересно — что им движет? Интересно его узнать и понять.

2. Какие хорошие и какие плохие качества из названных вами ранее ощущаются вами как естественные, правильные сейчас для вас,и когда вы внутри этой фигуры?
Действие и сила ощущаются как правильные и нужные. И даже то, что со стороны кажется злом — это может быть защита своих интересов. Кажется силу я часто принимала за зло, отказывалась от нее.
Предприимчивость сейчас заводит, хочется что-то создать.

3. Вспомните свой вопрос фигуре, что бы вы ответили вопрошающему?
Страх от узости мышления. От попытки втиснуть мир в детскую картинку летнего светлого дня, где только добро и легкий свет. И главное ограничение такой картинки — нет развития, ничего не происходит.

4. Почувствуйте себя внутри фигуры, каких изменений во внешних или внутренних качествах вам бы хотелось сейчас? Что приставить, что убрать, изменить? Чего вам не хватает внутри этой фигуры, чтобы стать собой?
Есть потенциал — сила, хочется движения — реализации, единства. Фигуры похожи на завязанный узел.

Смотрим на карту
1. ровное ощущение, ни радости, ни неприятия, первоначально была ассоциация с человеком, закопанным в земле, но затем возникло какое-то вязкое чувство покоя, инерции, нежелания двигаться.
2. В моем списке не было качества пассивности, но, конечно, я считаю, что в некоторых ситуациях пассивность — плохое качество.
3. фигура молчит, такая пассивная, что даже и голос подать не хочет, но откуда берутся плохие или хорошие качества, наверное формируются близкими, окружением, приобретенными страхами
4. хочется ее оживить, разбудить, рассмешить.

входим в карту
1. становлюсь спящей девушкой, возникает ощущение расслабленности, медитативного состояния, как-будто я в глубоком гипнозе.
2. У меня не было в моем списке этих качеств, но, скорее это моя недоработка, в этой карте я ощущаю хорошим качеством терпение, умение владеть своими эмоциями, плохим — наверное пассивность, замкнутость, у меня вот этот человек, закопанный в землю, как-будто это я, закрытая в своем коконе от всех.
3. Ты не умеешь преодолевать свои страхи — вот что бы я ответила себе.
4. Вселенная — это энергия и информация, моя стихия это воздух, информации море, а энергии не хватает, кто-то говорил, что если вы что-то не можете осуществить — значит у вас не хватает энергии соответствующего качества.

Задание 1.
1. Первое чувство — облегчение — я боялась, что будет карта страшнее. Потом возникла тревога, стало неуютно, непосебе. Появился образ Крошки Цахеса. Радует глаз море и корабль. Пугает — карлица на карте.
2. Карлица тщеславна, лжива и жестока.
3. Она такая, потому что выросла в такой обстановке и в такой атмосфере.
4. Мне хочется отстранится, не вступать с ней в контакт, а если это неизбежно, то свести его к минимуму. Я не хочу прикладывать усилия, чтобы менять ее. Я хочу держаться от неё подальше. Ей не хватает доброты и честности.
Задание 2.
1. Я становлюсь кубком, стоящим сверху. Я чувствую чёткость своих форм, свою наполненность, открытость и уязвимость. Мне-кубку нравится моя бесхитростность и целостность — что бы в меня не налили, я останусь сама собой. Но мне не нравится моя уязвимость, я не могу противиться воле карлицы, если она меня тоже сбросит с балкона.
2. У меня-кубка естественными ощущаются целостность, честность и ещё смелость, хотя я ее не называла. Из отрицательных качеств — тщеславие: мне нравится, что я золотая и что я стою сверху — меня видно и красиво блещу.
3. Я-кубок ответила бы, что меня такой создал тот мастер, который изготавливает кубки. Кубок прямодушен. Им могут воспользоваться и наполнить вином или ядом, но он сам не скрывает ничего, и когда вино или яд выльются — кубок останется кубком.
Если бы я спросила карлицу, то она бы ответила, что она такая, какая есть, живёт по законам этого мира, и ее все устраивает.
4. Внутри кубка мне не хватает возможности выбирать, принимать решения и действовать. Наверное, я бы соскочила и уравняла бы шансы выжить с двумя другими кубками. Думаю, мне не хватает хитрости.
Я не могу войти в образ карлицы, он совсем чужд мне. Она довольнотзлобное существо, со скуки кидает вниз кубки с вином и смотрит на кого упадёт и кого обольёт. Она жестока, хотя и не совершает жестокости нарочно. Но если ей надо или ее обидят, она пойдёт по головам и отомстит.

Задание 1.
1. Поначалу печаль, а потом жалость и сочувствие. Резная дверца, витражное окно, черепичная цветная крыша красивы и радуют глаз. А вот следящий глаз над дверцей крайне неприятен, непонятно откуда он, почему без всего остального тела. Дымящиеся трубы и стрельчатые темные окна нагоняют тоску. И неприятна голая грудь существа. Она неестественно расположена, тянет книзу, непропорционально большая, с острыми сосками, похожа на козье вымя. И глаз существа странен, не то чтобы неприятен, но именно странен, странно пустой. Несмотря на женскую вроде грудь, существо бесполое.
2. Это существо никто не любит, оно тоже никого не любит, ни с кем не дружит, никому не помогает. Оно слабое и у него нет никаких желаний, кроме того, чтобы его оставили в покое и не трогали. Оно боится, оно потеряно.
Послушное, спокойное, вежливое, тихое, молчаливое. Внимательное, потому что нужно отслеживать опасности. Робкое. И пожалуй, безразличное ко всему окружающему, за исключением опасностей. У него трогательные пальчики и ладошки и ступни. Хотя у ладошек нет большого пальца, значит этими руками сложно что-либо сделать, поэтому тоже его жалко.
3. Слишком много контролирующего внимания, того нельзя, сего нельзя, туда не ходи, этого не делай. Если ослушаешься, то накажут. Лучше ничего не делать и стать незаметным.
4. Первое, что прямо сильно захотелось – распрямить спину. Одеть красиво и тепло, чтобы не мерзло. А то вон какое синеватое от холода. И чтобы взбодрить, вселить уверенность. Волосы хорошо бы. Не хватает носа, ушей, больших пальцев и главное, живота. Такое впечатление, что ноги растут сразу из груди, на которой горбатая спина. Таза, попы, тоже хотелось бы. Встряхнуть хочется, чтобы оно вспомнило о себе, о своем достоинстве. Чтобы вспомнило кто оно, зачем оно тут, чтобы как-то ожило. А то какое-то мертвоватое, никакое. Чтобы теплое стало.

Задание 2.
Похоже, что стала втягиваться в карту еще в первом задании. Стало немножко нехорошо. Задела очень глубокие слои, которые сейчас совсем активно ворошить сил нет. Поэтому сделала перерыв и второе задание в режиме лайт.
1. Становлюсь этой бесполой фигурой. Ощущаю себя плохо. Очень большая несвобода, сжатость до беспредела. Скрюченость и безмолвие, наверное, самое тяжкое. И холод. И обнаженность. Чтобы защититься, надо стать меньше, чем эта оболочка, а значит и еще больше сжаться. Не нравится все, кроме незлобливости и открытого, хоть и пустого, глаза, смотрящего прямо.
2. Сейчас для меня естественными выглядят качества: добрый, спокойный, внимательный, громко кричит, врет, ругается, непослушный, грязный, дерется. Из фигуры: послушный (но себе на уме), незаметный, никого не любит, никому не помогает, ни с кем не дружит, не ругается, вежливый, улыбается (хоть это и не выглядит улыбкой).
3. Желание спрятаться, стать незаметным, чтобы меня не видели. Чтобы не вызывать раздражение, злость, насмешки. Чтобы если заметят, то увидели, что я безвредная, безопасная, не доставляю много хлопот и беспокойства. Желание научиться ничего не чувствовать, чтобы не чувствовать боль от того, что меня не любят.
4. Внутри этой фигуры мне не хватает пространства (просто нечем дышать), уверенности в себе, понимания, что если меня не любят, это не конец света. Независимости от чужих мнений и желаний. Свободы быть собой. Нужно разморозить все внутри, добавить света и жизнерадостности. И перестать страдать и жалеть себя чрезмерно. Перестать чувствовать себя жертвой. Как-то встряхнуться, собрать в кучку то, что осталось от внутреннего достоинства, и начать жить, а не существовать безопасно и незаметно. И внешне: выпрямиться наконец и одеться с удовольствием в удобную красивую одежду.
Удивительно, но действительно увидела себя как в зеркале)))) Забытое состояние из далекого мелкого детства.

Смотрим на карту
1. Какие впечатления, эмоции и образы вызвала эта карта? Что радовало глаз, а что вызывало отвращение?
Первая реакция — ох! — удивление и узнавание. Сочувствие к проткнутому сердцу. Слезка из глаза — я что-то похожее “вижу” на себе на тонком плане. Не нравится драматичность позы фигуры.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из вашего списка присуще фигуре на карте?
Хорошие — искренний, верный, не жадный. Плохие — двуличный, эгоист, выскочка, скандалист
3. Спросите фигуру на карте — откуда взялись эти плохие и откуда хорошие качества в ней, кто повлиял на неё?
Хорошие — так и было, никто не влиял. Плохие — двуличный — люди вокруг повлияли (и мама), эгоист — сама решила стать, выскочка — так и было, скандалист — другие люди — мужчины (и первая любовь)
4. Что захотелось сделать, какие произвести действия при взгляде на карту — как изменить главного персонажа? Что в его внешности или поведении вы бы захотели изменить? Чего внешне не хватает фигуре, чтобы быть правильной с вашей точки зрения? Может, вы как-то бы хотели изменить и её внутренние качества и как?
Достать мечи из сердца, развернуть фигуру лицом в более прямую позу, стереть слезу, открыть второй глаз, убрать третью ногу. В поведении — убрать излишний драматизм и опечаленность. Внутренние качества — все лица свести в одно, убрать скандальность

Входим в карту
1. Какой из фигур на карте вы становитесь? Как вы себя ощущаете в этом образе, посмотрите на себя, какие ощущения у вас сейчас, когда вы стали этой фигурой? Что нравится или не нравится?
Я стала девушкой, без вариантов. Я себе не нравлюсь, черная замарашка какая-то унылая. Вид за окном — единственное, что нравится.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из названных вами ранее ощущаются вами как естественные, правильные сейчас для вас, и когда вы внутри этой фигуры?
Искренний и не жадный — да, двуличный да — но именно в значении “у меня два лица”. Эгоист. Драматизация.
3. Вспомните свой вопрос фигуре, что бы вы ответили вопрошающему?
Хорошие — искренний — внутренняя потребность, не жадный — потому что в детстве это ценилось в семье. Плохие — двуличный — потому что другие (и мама) не одобряли некоторые черты, они стали “другим лицом”. Эгоистичность — для самосохранения. Драматизация — врожденная способность глубоко переживать все вокруг — так выглядит для других.
4. Почувствуйте себя внутри фигуры, каких изменений во внешних или внутренних качествах вам бы хотелось сейчас? Что приставить, что убрать, изменить? Чего вам не хватает внутри этой фигуры, чтобы стать собой?
Сюрприз — а мечи то и не мешают. То есть нет мысли их вытащить. Есть мысль — встать прямо, обнять себя. И мечи сами исчезают. Третья нога — не нога, а хвост. Убрать второе лицо — то есть открыть его, развернуть к людям и глазки загораются сами собой. Уверенности и гордости собой не хватает этой фигуре, чтобы стать мной.

1. Первое впечатление некоторой грусти. Главная фигура как большая мамка с прикрытым глазом, а в ногах сидят грустные детки. Печаль, словно безнадёжность какая то. Радовать — ничего наверно не радует, за спиной у неё здания, мрачновато всё. Приглядываясь больше бросается в глаза вторая половина лица, полумесяца, красная помада, губы сжаты, жёстко и сурово смотрит. Как наказывает.
2. Хороших качеств не вижу. Плохие- отстранённость, жёсткость, может даже жестокость. Надменность. Самоуверенность. Злость. Вызывает страх. Этих качеств в моем списке не было, но здесь они воспринимтся как «плохие». Страшные.
Хотя нет, и хорошие есть. В первой половине лица, та, что с прикрытым глазом голубая. Она будто добрая, но грустная.
3. Спросила. У грустной половины лица- она устала, много детей, не справляется, но жалеет их. Надменная половина лица — ей вроде вообще пофиг на детей, она в чем то другом. Типа на доброте и жалении далеко не уедешь. Наступила на ногу ребёнка, как на помеху. Откуда взялись плохие качества- не знаю..
4. Изменить- наверно сделать вторую (надменную) половину лица более лояльной к детям. Оставить Ее решительность, но направить не от детей, а на помощь им. Типа если доброта и мягкость не справляются, она будет действовать и найдёт выход любыми силами. Изменить выражение лица ей чуть чуть, чтоб не было злости. Может чтоб на детей смотрела. И грустной половине добавить улыбку и глаз приоткрыть, а то она очень пассивна. Убрать ботинок с ноги ребёнка. Добавить оптимизма в картинку.

Внутрь.
1. Я становлюсь ребёнком. Фиолетовым. Ощущение безнадёжности, грусти. Мне жаль эту фигуру. Словно прислонилась к значимой для меня фигуре, но оттуда нет поддержки, а идти больше некуда, выбора нет. А тут хоть не чужая, какая то опора.
2,3,4 — из вне я рассматривала основную фигуру, а внутрь захотелось пойти в другую, не главную на картинке. А вопросы в 2,3,4 получаются к главной. Мне идти в основную фигуру тогда нужно?

Открываю и смотрю на карту:
1. Впечатления приятные, негативных нет вообще.Радовпло глаз, что происходит процесс, умилил даже ярко фиолетовый чепчик на мадаме:)
2. Хорошие качества из моего списка присуще женщине , которые я явно вижу то: забота,внимание,порядочность, уважение. Не явно, но могу догадываться, что есть еще доброта, выполнение обещаний.
Из плохих возможна только корысть.
3.откуда взялись хорошие качества у этой женщины: из своей семьи.
плохое качество из внешнего социума.
4. Захотелось, чтоб работающая женщина улыбалась, веселее была. Внутренние качества менять не хочется.
Вхожу в карту:
1. Я большое Солнышко, я даю , душевное тепло, стимул, чтоб мой партнер зарабатывал много денежек для нашего благополучия.
Нравмтся, что еще имею солнышек помощников, это мои подруги и сестра, , что дают мне полезные советы. Не нравится, что работать ему приходится до позднего времени, тут как раз в окне видна ночь.
2. Хорошие качества, ощущаються мной как естественные это: доброта, забота, внимание, порядочность, уважение, выполнение обещаний.
Не чувствую я корысти в себе.
3.то же самое.
4.Не хватает иногда этой солнечной энергии, с возрастом устаешь светить подолгу.

Добрый вечер !
Задание 1.
О карте и об ощущениях- тройка жезлов.
Сначала карта испугала, причем так, что решила не писать и переспать ночь с ощущениями и ощущениями тела в реакцию на эту карту.Села вчера писать- почти все написала- все не сохранилось и просто не смогла войти в интернет потом. И вот- третий подход к карте , к ощущениям и эмоциям.
Сначала испуг- не смогла понять что с телом у главной героини карты, оно как бы — в диссонансе со всей остальной картиной и мучил вопрос — цветы как бы зависят и взаимосвязаны с ее телом и энергией или мне кажется ? Сегодня рассмотрела- не кажется .Потом я погняла, чтоя проникаюсь к фигуре на карте большой симпатией не смотря на первичный диссонанс и испуг — мне она стала прям нравиться)Такая дама с налетом мистики и волшебства)Фигура внимательно смотрит на те ростки цветов, которые она посадила, в помощь ей- Мать-луна, которая заливает своим светом эти цветы и фигура на карте- очень наблюдает за всем эти процессом и все это взаимосвязано.
Про качества- мне героиня карты нравиться, в ней проглядывает ум , интерес к жизни , ее открытость , то на карте- она настоящая, без прикрас и не боиться это показать миру ( ее маска — отброшена и она показывает в ситуации карты свое истинное лицо и тело )Молодец!
Что может быть не «айс» из качеств-возможно- некое двуличие и наличие маски защиты.Понято , что есть и некая агрессивность-зубки и личина самой маски , вясящей на спине. Но просто так такие вещи тоже не бывают в жизни и т.д- поэтому — значит и для маски и для всего остального- были свои причины. Не хочу судить.
Задание 2
Хм…)я вошла в карту- и я еще когда писала — понимала- это все обо мне.Моя телесность — и ее телесность..Я -главная героиня карты ., И я себе -НРАВЛЮСЬ!!!Имеено такой, и задумчивой, умной, становящейся самой собой под светом Луны — странной приятгательной ведьмачкой , со своим несовершенным телом , со своими зубами и маской…И двуличием.Я пришла в мир чистой и светлой , а зубки и личину- нацепляла на пути в миру.А сейчас- это мои цветы — растущие из меня и посаженные мной. И мне не страшно показать ни тело, ни настоящее лицо- сначало тихо- а потом ..Я еще развернусь) С размахом..И еще — думала ночью про кайф от несовершенной телесности..Очень необычные ощущения.

1. Какой из фигур на карте вы становитесь? Как вы себя ощущаете в этом образе, посмотрите на себя, какие ощущения у вас сейчас, когда вы стали этой фигурой? Что нравится или не нравится? —
Я — фигура, сидящая на стуле, испуганная, переполошенная, суетливая, неуверенная, беззащитная
2. Какие хорошие и какие плохие качества из названных вами ранее ощущаются вами как естественные, правильные сейчас для вас,икогда вы внутри этой фигуры? — неспособность контролировать эмоции, предательство из трусости
3. Вспомните свой вопрос фигуре, что бы вы ответили вопрошающему? — В темноте, внутри, в страхе
4. Почувствуйте себя внутри фигуры, каких изменений во внешних иливнутренних качествах вам бы хотелось сейчас?
нужно одеться, больше уверенности и внутренней силы.
Что приставить, что убрать, изменить? — хотелось бы опоры, внутреннего стержня, на внешнем уровне нарисовала бы дерево или каменный столб, который смог бы стать фигуре источником силы.
Чего вам не хватает внутри этой фигуры, чтобы стать собой? — внутреннего покоя, смирения как обретения внутреннего мира, взрослости, самр=остоятельности, гармонии внутреннего и внешнего.

1. Какие впечатления, эмоции и образы вызвала эта карта? Что радовало глаз, а что вызывало отвращение? — Я ожидала отторжения от карты, но с удивлением не обнаружила этого. Есть какая-то детскость, забава, игра в карте.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из вашего списка присуще фигуре на карте?
плохие — разбитое сердце — предательство; дирижирующая фигура вверху — контроль импульсов над сознанием, т.е. неспособность контролировать свои чувства и эмоции
хорошие — во всех фигурах есть какая-то трогательная нежность и доброта.

3. Спросите фигуру на карте — откуда взялись эти плохие и откуда хорошие качества в ней, кто повлиял на неё?
карта отвечает: что все из меня, из глубин, душа человека поле битвы бога и дьявола, царство божие внутри нас, ад там де находится.
4. Что захотелось сделать, какие произвести действия при взгляде на карту — как изменить главного персонажа? Что в его внешности или поведении вы бы захотели изменить? Чего внешне не хватает фигуре, чтобы быть правильной с вашей точки зрения? Может, вы как-то бы хотели изменить и её внутренние качества и как?
Сидящую фигуру бы одела и добавила бы ей смелости и уверенности.

* смотрим на карту *

1. Какие впечатления, эмоции и образы вызвала эта карта? Что радовало глаз, а что вызывало отвращение?
. После предыдущей играчки, где просто выворачивало наружу , немного было страшновато. Но пока карта не вызвала явных негативных эмоций. Скорее- спокойствие. На фоне убывающей луны, моря, маяка, кораблей идет по суше женщина в богатых одеждах. Возможно, королева ( почему- то пришел именно этот образ). В руках у нее чаша, из которой по каплям стекает жидкость. Она подставляет ладонь, чтобы ни одна из этих капель не упала на землю. Не понравились, пожалуй, мне только ее глаза.

2. Какие хорошие и какие плохие качества из вашего списка присуще фигуре на карте?
Плохие? Не знаю… Двоякое ощущение от карты. Можно трактовать и с плюсом и с минусом. Женщина несет чашу очень аккуратно, заботливо, бережет каждую каплю.
Разве что эту бережливость по отношению к каплям можно назвать жадностью. Она не позволяет утекать содержимому чаши, находящийся в ее руке.

3. Спросите фигуру на карте — откуда взялись эти плохие и откуда хорошие качества в ней, кто повлиял на неё?
В чаше она несет живую воду, она несет кому-то надежду. Поэтому и каждая капля просто бесценна.

4. Что захотелось сделать, какие произвести действия при взгляде на карту — как изменить главного персонажа? Что в его внешности или поведении вы бы захотели изменить? Чего внешне не хватает фигуре, чтобы быть правильной с вашей точки зрения? Может, вы как-то бы хотели изменить и её внутренние качества и как?
Мне хочется поменять только ее глаза… Не живые, страшные.

* входим в карту *

1. Какой из фигур на карте вы становитесь? Как вы себя ощущаете в этом образе, посмотрите на себя, какие ощущения у вас сейчас, когда вы стали этой фигурой? Что нравится или не нравится?

Я- эта женщина. Мне неудобно в ее одеждах. Она мешает мне идти. Лишние движения ттолько могут расплескать содержимое чаши. Нельзя пролить ни единой капли. Ночь. Идти трудно, потому что темно. Только свет маяка показывает правильный путь. Я спокойна.

2. Какие хорошие и какие плохие качества из названных вами ранее ощущаются вами как естественные, правильные сейчас для вас,икогда вы внутри этой фигуры?
Опять не вижу отрицательных качеств.
Заботливость , бережливость. Все как-то логично и правильно. нет ни корысти, ни жадности, ни лживости. Полное ощущение внутреннего спокойствия, правильности.

3. Вспомните свой вопрос фигуре, что бы вы ответили вопрошающему?
Я бы ответила- это просто мой путь. Мое внутренее состояние.

4. Почувствуйте себя внутри фигуры, каких изменений во внешних иливнутренних качествах вам бы хотелось сейчас? Что приставить, что убрать, изменить? Чего вам не хватает внутри этой фигуры, чтобы стать собой?
ничего ни добавить, ни убрать не хочется

1. Какие впечатления, эмоции и образы вызвала эта карта? Что радовало глаз, а что вызывало отвращение? — Сначала карта меня испугала, она грустная, даже немного тоскливая, чувствуется печаль. Фигура сдерживает эмоции. Но понравилась цветовая гамма.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из вашего списка присуще фигуре на карте? — Фигура сопереживает, но при этом бездействует.
3. Спросите фигуру на карте — откуда взялись эти плохие и откуда хорошие качества в ней, кто повлиял на неё? — И плохие, и хорошие качества взялись от горя. Она сопереживает, потому что знает, каково это, но и бездействует из страха снова все пережить.
4. Что захотелось сделать, какие произвести действия при взгляде на карту — как изменить главного персонажа? Что в его внешности или поведении вы бы захотели изменить? Чего внешне не хватает фигуре, чтобы быть правильной с вашей точки зрения? Может, вы как-то бы хотели изменить и её внутренние качества и как? — Снять все лишнее, дать возможность говорить, действовать свободно.
Когда вошла в карту:
1. Какой из фигур на карте вы становитесь? Как вы себя ощущаете в этом образе, посмотрите на себя, какие ощущения у вас сейчас, когда вы стали этой фигурой? Что нравится или не нравится? — Становлюсь фигурой в красном. Меня раздражает невозможность действовать, мне не нравятся рамки, серость вокруг (почему серы цвет — не знаю), что кто-то грызет мое плечо.
2. Какие хорошие и какие плохие качества из названных вами ранее ощущаются вами как естественные, правильные сейчас для вас,икогда вы внутри этой фигуры? — Я не могу бездействовать, меня раздражает эта необходимость молчать и стоять неподвижно. Я не могу просто наблюдать.
3. Вспомните свой вопрос фигуре, что бы вы ответили вопрошающему? — Повлияли серость, страх, скованность, боль, печаль.
4. Почувствуйте себя внутри фигуры, каких изменений во внешних иливнутренних качествах вам бы хотелось сейчас? Что приставить, что убрать, изменить? Чего вам не хватает внутри этой фигуры, чтобы стать собой? — Убрать грызуна с плеча — он уже и так крови попил будь здоров, убрать наблюдателя у ног, убрать ограничивающее рамки, дать возможность говорить и действовать. И убрать серый цвет! (почему-то серый цвет был со мной — и сильно меня раздражал)

* смотрим на карту *
1.Эмоции-не возникло никаких. Образы, впечатления- карта для меня не понятна. Вижу фигуру, продукт металлургической промышленности,разная обувь на ногах- то ли его таким создали, то ли фигуре нет дела до своего облачения. Под ногами фигуры валяются крепёжные элементы, а в руках огромный гаечный ключ, под который они явно не подходят, да и внешне на работника фабричного производства фигура не похожа.Зачем ей эти инструменты? Сама фигура полностью сосредоточена на пентакле в своей руке,создаётся впечатление что это единственное что её действительно интересует.
2. никакие
3. —
4. Можно было бы сместить фокус внимания фигуры с пентакля на окружающее пространство- посмотреть на остальные имеющееся ресурсы, понять что сейчас лишнее а чего не хватает

* входим в карту *

Я-это центральная фигура карты.Не хочу отвечать на вопросы или отвлекаться на что-либо, так как полностью зациклена на предмете находящемся в моей руке.

1.Какие впечатления, эмоции и образы вызвала эта карта? Что радовало глаз, а что вызывало отвращение?
Начну с образа. Для меня повешенный это Один, познающий Мир. Это прежде всего. Но от этой карты другие впечатления. Здесь висит не Познающий. Или мне он таким не кажется. Спортсмен, шут. И дело не в камзоле шутовском, а в издевательских часиках на каблуке. В равнодушных круглых глазах. Я знаю, он висит наспор. Кто дольше. Нет не так.. Этот повис над бездной Света. Света не принадлежащего миру шута. Но ему этот свет не нужен. Он спортсмен . Он показывает трюк, что можно висеть над бездной смертельно-опасного света и не сгореть.
Я не могу сказать что меня в ней радует. Ни чего наверное, но и отвращения у меня нет. Как ни странно, я к нему испытываю нечто сродни уважения. Из разряда «я так не смогу, поэтому уважаю того кто умеет»
2. Какие хорошие и какие плохие качества из вашего списка присуще фигуре на карте?
Ну он не трус это точно. А жадный он и предатель ли – не знаю. Я не вижу этого в сюжете. Поэтому его однозначно нельзя назвать плохим.
Хоршие качества. Ну чувства меры в нем то же нет. Понторез конечно, но кто без недостатков. Он мне интересен. Я бы хотел с ним пообщаться, во всяком случае с первого взгляда. Правда он может оказаться снобом. Это может стать проблемой, я не умею с такими разговаривать. Мне становится скучно.
3. Почему ты так смел шут?
— Я не смел, я посмел один раз. И это плата за то что один раз был смелым. Я здесь пока часы не пробьют полночь, или полдень )ВЛАДЫКА Щедр. Но часы стоят.
Почему ты равнодушен шут?
— Я не равнодушен, я привык.
— Отстань. Мне есть чем заняться….
4. Сначала я хотел, что бы он отвернулся, а теперь не знаю. Завести часы — не смогу. Просить за него — не буду. Чего не хватает? Наверное боли.. Ему не больно – это точно. А должно быть больно. Не может не быть.

Войти в карту.
Я ни когда этого не делал, но вот что получилось.
1. Я, сначала подумал, что сейчас повисну вместо этого парня, но оказалось, что проще всего стать перекладиной виселицы и мне это не нравится. Совсем. Получается я инструмент причем совсем не созидательный
2. Я злюсь на этого парня. Он мне загораживает свет. Мне интересно, что там внизу, но мне мешает этот парень. Его синие ляжки мне ннадоели..
3. Если я перекладина, то ответов на опросы не будет.. Таких вопросов инструменту не задают.
4. Он мне мешает. Я хочу его убрать. Он тяжелый, здоровый. Он мне все загораживает.

1. Карта в общем мне понравилась, по-своему она красивая..
Немного не нравится какое-то раздвоение лица, черная сторона какая-то таинственная, пугающая..
2. Она наверно не очень дружелюбная, т.к. стоит с мечом, но кажется внутри мягкая и ранимая, добрая,
возможно иногда злится от чего-то..
3. Добрая она сама по себе, становится плохой от внешнего воздействия, такая защита вроде..
4. Ой сложный вопрос, хочется убрать меч по-дальше от головы, и сделать лицо цельным чтоли.
Чтоб была более открытой..

1. Фигура девушки нравится..
2. Все кажется естественным, она такая должна быть…
3. Это мой стиль жизни такой, как могу так и живу..
4. Мне бы хотелось стать более открытой, более сильной, и соратника по жизни..